阿坝州汶川威州师范学校是四川省民族地区职业教育的重要基地，承载着培养藏区基础教育师资和职业技能人才的双重使命。学校始建于1938年，历经多次迁址与改制，始终扎根于阿坝藏族羌族自治州政治经济文化中心——汶川县威州镇，形成了以师范教育为特色、多专业协调发展的办学格局。作为国家级重点中等职业学校，其办学定位紧密围绕民族地区需求，通过“藏汉双语”教学模式和“校地合作”实践机制，为川西北高原输送了大量适配性人才。
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学校现有在校生规模约3200人，其中藏族学生占比62%，羌族及其他少数民族占18%，形成多元共生的校园文化生态。教职工总数245人，专任教师中本科以上学历达91%，硕士及以上学位占比37%，显著高于区域内同类院校平均水平。校园占地面积12.8万平方米，建筑面积7.6万平方米，生均教学资源指标在民族地区职业院校中位居前列。
一、历史沿革与办学定位
| 时间节点 | 重大事件 | 办学性质转变 |
|---|---|---|
| 1938年 | 创建威州乡村师范学校 | 初级师范教育机构 |
| 1951年 | 迁址汶川县城 | 民族地区定向培养 |
| 2008年 | 汶川地震后重建 | 纳入国家示范校建设 |
| 2020年 | 增设职业教育部 | 转型综合性职教中心 |
二、地理区位与资源条件
| 核心指标 | 威州师范 | 甘孜州职校 | 凉山州卫校 |
|---|---|---|---|
| 海拔高度 | 1320米 | 2680米 | 1530米 |
| 地震带距离 | ＜50公里 | ＞150公里 | ＞200公里 |
| 年均气温 | 12.8℃ | 6.9℃ | 16.2℃ |
三、师资结构与教学能力
| 类别 | 威州师范 | 全省中职均值 |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:13 | 1:18 |
| 双师型教师 | 68% | 42% |
| 藏汉双语教师 | 42人 | - |
四、专业设置与课程体系
学校构建了“师范教育+民族文化+现代职教”三维课程体系，开设学前教育、藏汉双语教育、旅游服务与管理等12个专业。其中，藏文书法、羌绣工艺等非遗传承课程占比达28%，形成“基础平台+民族技艺+现代技能”的模块化培养模式。
五、学生构成与升学就业
| 统计维度 | 2023届数据 |
|---|---|
| 毕业生总数 | 862人 |
| 升学比例 | 63%（含高职单招） |
| 本地就业率 | 82% |
| 公招入编率 | 41% |
六、硬件设施与信息化建设
学校配备高海拔适应性实验室、民族艺术工坊等特色教学空间，信息化设备价值超3200万元。建成覆盖全校的藏汉双语智慧教学系统，实现VR民族手工艺模拟教学等创新应用，在民族地区职业院校中处于技术前沿。
七、社会服务与文化传承
- 年均开展农牧民技能培训超4000人次
- 建立非遗传承基地3个，涵盖羌绣、唐卡等技艺
- 承担民族地区教师轮训任务，年培训量占全州65%
- 开发藏汉双语校本教材42套，辐射川滇藏交界区
八、发展瓶颈与突破路径
面对高海拔地区人才引进难、双语师资培养周期长等挑战，学校通过“校企双师驻校计划”和“民族地区定向奖学金”制度加以缓解。未来拟建设高原职业教育大数据平台，实现教学资源跨区域共享，提升民族职教现代化水平。
经过八十余年发展，威州师范学校已形成“立足藏区、双语赋能、产教融合”的特色办学模式。其经验表明，民族地区职业教育需兼顾文化传承与技术革新，在维护民族性基础上推进现代化转型。随着《大小凉山振兴规划》实施，学校正迎来新一轮发展机遇，有望成为民族地区职教改革的标杆性机构。
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