成都大邑县师范学校是四川省内具有深厚历史底蕴的师范类职业院校，其发展历程与区域基础教育需求紧密相连。学校始建于1956年，最初以培养小学师资为核心目标，后逐步拓展至学前教育、艺术教育等领域。作为成都市属公办师范学校，其办学定位始终聚焦于服务基层教育人才输送，形成了“师范性、地方性、应用型”三大特色。近年来，学校通过深化产教融合、加强校企合作，在师范生技能培养和教育实践创新方面取得显著成效。据公开数据显示，该校毕业生在川内基层教育系统的就业率连续五年超过90%，成为县域教师队伍建设的重要支撑力量。

一、历史沿革与办学定位

成都大邑县师范学校历经三次重要转型：1956年建校初期以初级师范教育为主，1985年升格为中等师范学校，2005年转型为五年制大专层次师范院校。当前，学校以“培养川西地区高素质基础教育师资”为使命，开设小学教育、学前教育、音乐教育等8个师范类专业，形成“学历教育+职业培训”双轨并行的办学模式。

二、师资力量与教学资源

学校现有教职工217人，其中正高级讲师12人，副高级职称占比38%，“双师型”教师达65%。通过对比可见，其师生比（1:14）显著优于同类中职学校，但在高级职称比例上仍低于本科师范院校。

三、专业设置与课程体系

学校构建了“三位一体”课程体系：基础文理课程占40%，教育类课程占35%，艺术技能课程占25%。重点专业如学前教育设有舞蹈创编、幼儿心理学等特色课程，与川内多数中职师范院校相比，其教育实践课程占比更高。

四、校园设施与信息化建设

学校占地280亩，拥有省内首个“智慧师范实训中心”，配备虚拟仿真教学系统、智能录播教室等现代化设备。相较于同层次学校，其生均教学设备值高出省级标准20%，但数字资源总量仍少于本科院校。

五、学生发展与升学就业

近三年毕业生升学率保持在65%以上，主要通过对口高职单招进入四川幼儿师范高等专科学校等院校。就业方向集中在川西地区公立幼儿园及乡镇小学，平均首次就业月薪3200元，高于区域中职平均水平。

六、社会服务与区域影响

学校承担大邑县80%的教师继续教育培训任务，年培训规模超5000人次。其“定点招生定向培养”模式为蒲江、邛崃等周边区县输送了数千名本土化教师，被省教育厅列为“乡村振兴师资培养示范基地”。

七、办学挑战与改进方向

当前面临三大瓶颈：一是本科层次教育资质缺失导致生源质量受限，二是高端实训设备更新资金压力较大，三是县域生源萎缩带来的招生半径扩张需求。对此，学校正推进“中高职衔接”项目，并与电子科技大学开展教育大数据合作。

八、未来发展规划

根据《大邑县教育十四五规划》，学校计划2025年前完成新校区建设，增设早期教育、特殊教育等专业，目标建成“西部县域师范教育标杆校”。同步推进“名师工作室+企业导师”双元培养模式，强化师范生岗位适应能力。

作为扎根县域六十余载的师范教育机构，成都大邑县师范学校通过精准定位区域教育需求，构建了特色鲜明的人才培养体系。其“重实践、强技能”的办学策略有效缓解了基层教师短缺问题，但在教育层次提升和数字化转型方面仍需突破。未来若能在本科教育资质获取和产教融合深度上取得进展，有望成为新时代县域师范院校转型升级的典范。