四川幼儿师范高等专科学校与川南幼儿师范高等专科学校（以下简称“川南”）作为西南地区两所重要的幼儿师范类高校，在区域基础教育领域均承担着重要人才培养使命。两校均以师范教育为特色，但在办学定位、资源投入及发展路径上存在显著差异。四川幼专依托省级示范性高职建设基础，形成以学前教育为核心、多专业协同发展的格局；而川南则立足川南经济区，侧重服务地方幼教事业，构建“产教融合+园校互动”的育人模式。从硬件设施看，四川幼专拥有国家级实训基地和智慧教室覆盖率优势，川南则在校企合作幼儿园数量及实践岗位供给上更胜一筹。师资层面，四川幼专高级职称教师比例达42%，川南则通过“双师型”教师培养计划实现实践教学占比提升。两校在毕业生就业率（均超95%）、专升本率（四川幼专18% vs 川南15%）等核心指标上表现接近，但发展特色的差异化路径值得深入剖析。

一、办学定位与发展历程对比

四川幼儿师范高等专科学校前身为1956年创立的江油幼儿师范学校，2009年升格为专科层次高校，2015年获批省级示范性高职院校建设单位，形成“一校两区”空间布局。川南幼儿师范高等专科学校由原川南教育学院与三所中职幼师学校合并组建，2018年通过教育部人才培养工作评估，重点打造“幼教+康养”专业集群。

二、师资结构与教学资源对比

两校均实施“人才强校”战略，但师资结构存在明显差异。四川幼专通过“教授工程”引进博士12人，组建学前教育研究院；川南则推行“园长进课堂”计划，聘请一线名园长56人担任实践导师。

三、专业设置与课程体系对比

四川幼专构建“三位一体”课程体系，将艺术素养、保教技能、教育技术深度融合，开发《幼儿园游戏设计与指导》等特色课程；川南创新“1+X”证书制度，将保育员、感统训练师等职业资格标准融入课程模块。

四、实践教学体系对比

四川幼专建成虚拟仿真实训中心，开发幼儿园环境创设VR实训系统；川南与32家民办幼儿园签订“订单培养”协议，共建“教学-见习-实习”一体化基地。两校均实行“1年企业实践”，但四川幼专采用集中顶岗模式，川南推行“学期轮换制”。

五、科研与社会服务对比

四川幼专近五年获省级以上教改课题23项，研发《幼儿园科学教育活动设计》教材被多省选用；川南聚焦县域幼教短板，开展“乡镇中心园课程资源建设项目”，培训转岗教师2300人次。两校均建立幼教发展研究中心，但研究方向存在差异。

六、学生发展与就业质量对比

两校毕业生初次就业率连续五年保持在95%以上，但就业流向存在差异。四川幼专升学学生更多选择本科院校学前教育专业，川南则有12%毕业生进入民办教育机构管理层。薪酬方面，四川幼专毕业生平均起薪高于川南800元/月，主要得益于其“学历+技能”双证书获取率优势。

七、校园文化建设对比

四川幼专打造“红烛文化节”“非遗美育工坊”等品牌活动，构建“师德养成-艺术熏陶-实践淬炼”三维育人体系；川南推行“园长导师制”，定期举办“未来园长训练营”，强化学生管理能力培养。两校均重视师德养成，但文化载体各具特色。

• 四川幼专特色项目：学前教育专业技能大赛、幼儿园环境创设展评
• 川南特色项目：民办幼儿园管理案例研讨、社区早教志愿服务

八、数字化建设与国际交流对比

四川幼专建成智慧教学管理系统，实现实习过程全程监控；川南开发“幼师云”平台，整合区域内幼儿园教育资源。国际交流方面，四川幼专与泰国清迈大学开展“2+1”专本衔接项目，川南则侧重与台湾幼教机构合作，年均选派50名学生赴台研习。

通过多维度对比可见，四川幼专凭借深厚的办学积淀和资源优势，在师资水平、科研能力、智慧教学等方面形成系统性优势；川南则通过精准对接地方需求，在实践教学创新、校企合作深度、社会服务广度上展现特色。两校共同支撑起西南地区幼儿教师培养体系，但需注意四川幼专应加强应用型科研转化，川南需提升专业建设标准化水平。未来发展中，建议四川幼专深化产教融合机制，川南着力优化师资结构，共同推动区域幼教人才培养质量提升。