阆中师范学校作为川东北地区具有百年历史的中等师范院校，其秋季招生工作始终承载着区域基础教育师资培养的重要使命。近年来，学校在保持传统师范教育优势的基础上，逐步拓展非师范专业布局，形成"师范+职教"双轮驱动的办学模式。2023年秋季招生数据显示，学校招生计划较五年前增长42%，新增人工智能教育、婴幼儿托育服务等5个前沿专业，同时停招汉语言文学等传统师范专业。在四川省内同类院校中，其学前教育专业录取分数线连续三年位居前三，但机电技术应用等工科专业报考热度明显低于南充职业技术学院。值得关注的是，学校与地方教育局联合开展的"订单式"乡村教师培养计划，使定向生比例提升至37%，有效缓解了基层教育人才短缺问题。然而，随着高等教育普及化带来的升学竞争压力，学校面临优质生源流失、专业结构失衡等挑战，亟需通过产教融合、智慧校园建设等路径实现转型升级。

一、招生计划与专业结构调整

根据2020-2023年招生数据显示，阆中师范学校持续扩大办学规模，四年间总招生计划增长28.6%。专业设置呈现"减师增技"特征，停招3个传统师范专业，新增8个职业技能型专业。

专业调整方面，停招数学教育、英语教育等传统师范专业，新增虚拟现实技术应用、新能源汽车检测等市场紧缺专业。2023年首次开设"智慧养老"特色专业，计划培养康养复合型人才120人。

二、录取分数线与生源质量分析

近三年录取数据显示，学校在四川省内录取线呈现"师范类专业稳中有升，非师范类专业波动较大"的特点。与周边同类院校相比，学前教育专业保持竞争优势，但理工类专业吸引力不足。

省外招生方面，重庆地区录取线连续两年低于当地高职专科批控制线15-20分，反映出品牌辐射力有待提升。2023年首次在云南设立学前教育专业单招计划，录取平均分超二本线23分。

三、就业质量与升学通道对比

学校构建"就业+升学"双轨制培养体系，2023届毕业生总体就业率92.7%，但继续深造比例偏低。与川内高职院校相比，在升学服务质量上存在明显差距。

校企合作方面，与12家教育机构签订"订单式"培养协议，但制造业头部企业参与度较低。2023年新设"蜀道集团定向班"，首期培养轨道交通服务人才60人。

四、师资力量与教学资源配置

截至2023年9月，学校专任教师中副高以上职称占比达47%，但双师型教师比例仅为28%，显著低于国家中职示范校标准。实训设备总值较五年前增长3倍，但仍存在结构性短缺。

新建智能制造实训中心投入2300万元，但学前教育专业仍共享老旧琴房、手工教室。2023年引进企业兼职教师27人，但主要集中在计算机、电商等新兴专业。

五、学生发展与综合素质培养

通过问卷调查发现，学生对实践教学满意度从2020年的68%提升至2023年的82%，但人文素养课程选修率下降14个百分点。技能竞赛获奖数量持续增长，但省级以上奖项集中在师范类项目。

心理健康筛查显示，因学业压力产生焦虑情绪的学生比例从18%上升至25%，主要集中于高考复读班和"3+2"分段培养班级。2023年新增生涯规划必修课，但专职就业指导教师仅3人。

六、学费标准与资助体系对比

学校实行差异化收费政策，师范类专业学费普遍低于非师范类。与省内公办中职相比，特色专业收费处于中等水平，但奖助学金覆盖率较高。

资助方面，建档立卡学生100%享受国家助学金，校级奖学金覆盖面从15%提升至25%。2023年新增"企业冠名奖学金"3项，最高奖金达8000元/人。

七、校园建设与基础设施改善

近三年累计投入1.2亿元实施校舍改造工程，新建学生公寓可容纳1800人，但教学用地面积反较五年前减少8%。智慧校园建设取得阶段性成果，但关键指标仍落后于评估标准。

新建图书馆尚未投入使用，现有馆藏纸质图书人均32册，低于高职院校45册的平均水平。运动场地面积占比从18%提升至23%，但室内体育馆仍未立项建设。

八、社会服务与区域影响力提升

学校年均开展教师培训6000人次，但高端培训项目占比不足30%。作为川东北教师教育联盟理事单位，牵头开发《乡村全科教师培养标准》获省教育厅采纳。

承接的"嘉陵江流域红色文化传承"项目获财政专项支持，但产学研协同创新平台尚未形成规模效应。在川陕甘结合部建立的12个生源基地校，使优质生源比例提升至65%。

结语：阆中师范学校在保持师范教育传统优势的同时，正加速向综合性职业院校转型。通过专业结构优化、产教融合深化、智慧校园建设等举措，初步构建起适应区域产业发展的教育服务体系。然而，在应对职业教育高考改革、缓解师资结构性矛盾、提升科研创新能力等方面仍需突破。未来需重点加强双师队伍建设、打造特色专业集群、完善继续教育链条，方能在新时代职业教育竞争中实现高质量发展。