山东第一医科大学的校训作为其精神内核与文化象征，深刻体现了学校的办学理念、价值追求和人才培养目标。校训通常凝练了一所高校的历史积淀、学科特色和社会责任，对于师生而言既是行为准则，也是精神指引。通过深入分析校训的内涵，可以更好地理解山东第一医科大学在医学教育、科研创新和社会服务领域的独特定位。

山东第一医科大学的校训是“明德弘医，崇学尚行”，这八个字融合了传统医学伦理与现代科学精神，既强调医者的道德修养，也突出学术与实践并重的教育方向。“明德”源自儒家文化，强调品德修养；“弘医”体现了对医学事业的传承与发扬；“崇学”倡导严谨治学；“尚行”则注重实践能力的培养。这一校训不仅与学校“立足山东、服务全国、面向世界”的发展战略相契合，也为师生提供了明确的价值坐标。

从校训的文本结构和思想内涵来看，山东第一医科大学将德育与专业教育紧密结合，反映了现代医学教育对“德才兼备”人才的迫切需求。在医学技术快速发展的今天，校训所蕴含的人文关怀与科学精神，为学校培养高素质医学人才奠定了坚实基础。以下将从校训的起源、逐词解析、实践意义等角度展开详细阐述。

一、山东第一医科大学校训的起源与背景

山东第一医科大学由原泰山医学院、山东省医学科学院等机构合并组建，2019年正式成立。作为山东省重点建设的医学高校，其校训的制定既继承了原有机构的优秀传统，也融入了新时代医学教育的发展要求。

• 历史传承：泰山医学院的办学历史可追溯至19世纪末，其早期校训强调“医者仁心”，而山东省医学科学院则以“科研报国”为核心理念。合并后的校训整合了双方特色，形成更具包容性的表述。
• 时代需求：随着“健康中国”战略的推进，医学教育需兼顾技术突破与人文素养。“明德弘医，崇学尚行”的提出，正是对这一趋势的回应。

二、校训“明德弘医，崇学尚行”的逐词解析

1. 明德：医学教育的道德根基

“明德”语出《大学》“大学之道，在明明德”，意为彰显高尚品德。在医学领域，这一词汇强调：

• 职业伦理：医学生需以患者为中心，恪守“仁心仁术”的行医准则。
• 社会责任：通过公益活动、健康宣教等践行医者的公共使命。

山东第一医科大学通过开设医学伦理学课程、设立“医德标兵”评选等方式，将“明德”理念融入日常教学。

2. 弘医：传承与创新医学事业

“弘医”包含两层含义：

• 弘扬传统医学：学校在中医、中西医结合领域具有优势，校训鼓励师生挖掘传统医学的现代价值。
• 推动医学发展：通过科研攻关（如肿瘤防治、新药研发）实现技术突破。

例如，学校附属医院在抗疫中表现突出，正是“弘医”精神的具体体现。

3. 崇学：追求学术卓越

“崇学”体现为：

• 严谨治学：倡导师生以科学态度对待研究和临床实践。
• 跨学科融合：鼓励基础医学与人工智能、大数据等新兴领域的交叉创新。

学校通过建设重点实验室、引进高层次人才等措施，夯实学术基础。

4. 尚行：理论与实践并重

“尚行”强调：

• 临床能力培养：通过模拟训练、实习基地等提升学生动手能力。
• 服务基层医疗：组织师生参与偏远地区义诊，践行“知行合一”。

“齐鲁医学”品牌下的实践教学体系，是这一理念的典型代表。

三、校训对学校发展的实践意义

1. 指导人才培养模式

校训直接影响学校的人才培养方案：

• 德育课程占比提升，如开设“医学人文”必修课。
• 科研与临床双导师制，确保学生全面发展。

近年毕业生在执业医师考试通过率、就业满意度等方面表现优异。

2. 塑造校园文化氛围

通过校训衍生出的文化活动包括：

• “明德讲堂”邀请医学大家分享行医经历。
• “弘医科技节”展示师生创新成果。

这些活动增强了师生的归属感与使命感。

3. 强化社会服务功能

校训推动学校与社会的互动：

• 与地方政府合作开展慢性病防控项目。
• 在国际医疗援助中派出专家团队。

此类行动提升了学校的社会影响力。

四、校训与国内外医学教育趋势的呼应

对比国内外顶尖医学院校的校训，如北京协和医学院“严谨、博精、创新、奉献”与约翰·霍普金斯大学“真理使你自由”，山东第一医科大学的校训兼具普适性与特色：

• 普适性：均强调道德与专业的平衡。
• 特色：更突出区域医疗需求（如基层卫生人才培养）。

这一设计符合全球医学教育“人文回归”的主流趋势。

五、校训的未来深化方向

为进一步发挥校训的引领作用，学校可：

• 将校训精神纳入教师评价体系，激励师德师风建设。
• 开发校训主题的数字化教育资源，如在线医学伦理案例库。

通过持续创新，使校训成为学校高质量发展的文化引擎。

山东第一医科大学的校训“明德弘医，崇学尚行”以简洁的语言承载了丰富的教育思想，其价值将在学校未来的发展中不断彰显，为培养更多“苍生大医”提供不竭的精神动力。