安徽广播影视职业技术学院作为一所专注于传媒与艺术领域的职业院校，其校训与校长是体现学校办学理念和领导力的核心元素。校训作为学校精神的凝练表达，不仅引导师生的价值取向，更是校园文化的灵魂。目前，该校校训为“德技并修 知行合一”，强调道德修养与实践能力的结合，契合职业教育培养高素质技术技能人才的目标。

校长作为学校的掌舵者，其教育理念与管理风格直接影响学校发展。安徽广播影视职业技术学院的校长（根据公开信息）由具备丰富教育管理经验和行业背景的人士担任，其工作重点包括深化产教融合、推动专业建设与行业发展对接，以及提升学生就业竞争力。校长团队的领导为学校在广播影视、数字媒体等领域的特色化发展提供了有力支撑。

安徽广播影视职业技术学院校训解析

校训“德技并修 知行合一”分为两个层面：

• 德技并修：强调德育与技能教育并重，既要求学生掌握广播影视、新媒体等领域的专业技术，也注重培养其职业道德与社会责任感。
• 知行合一：体现职业教育实践导向，鼓励学生将理论转化为实际操作能力，通过项目实训、校企合作等方式实现学以致用。

这一校训与学校“服务区域经济、对接文化产业”的定位高度契合，尤其在融媒体时代，对学生的综合素质提出了更高要求。

校训的历史渊源与现实意义

校训的提出源于学校对职业教育本质的深刻理解。随着传媒行业技术迭代加速，学校在课程设计中融入“德技并修”理念，例如：

• 开设影视制作、播音主持等专业时，同步加强马克思主义新闻观教育；
• 通过“校台合作”“校媒共建”等模式落实“知行合一”，让学生参与真实项目创作。

校训的现实意义还体现在培养学生“工匠精神”上，例如在动画设计、广播技术等专业中推行“一课一作品”制度，强化实践考核。

安徽广播影视职业技术学院校长介绍

校长（姓名根据公开信息）是学校发展的重要推动者，其履历通常包含以下特征：

• 教育背景：多数具有传媒类或高等教育管理相关学历背景；
• 行业经验：部分校长曾任广播电视台高管或文化企业负责人，熟悉行业动态；
• 管理成果：主导学校省级特色专业建设、实训基地扩建等重大项目。

校长的工作重点包括：

• 推进“双师型”教师队伍建设，引进行业专家担任兼职教师；
• 拓展与安徽广电集团、腾讯云融媒体中心等企业的合作；
• 推动智慧校园建设，引入虚拟演播室、4K超高清制作系统等先进设备。

校长教育理念与治校方略

校长的治校思路通常围绕“产教融合”展开，具体表现为：

• 倡导“专业链对接产业链”，动态调整专业设置，如新增网络直播与运营专业；
• 推行“现代学徒制”，与企业共建订单班，实现入学即就业；
• 注重国际交流，与韩国、日本等院校合作开展师生互访项目。

在校园文化方面，校长团队常强调“以赛促学”，组织学生参加全国大学生广告艺术大赛、金杜鹃奖微电影竞赛等赛事，近三年获奖数量显著增长。

校训与校长治校的协同效应

校训与校长管理策略形成联动：

• 通过“德技并修”指导课程改革，例如在新闻采编专业增设传媒伦理必修课；
• 依托“知行合一”建立“校中厂”模式，在校内设立融媒体中心、录音棚等生产性实训基地；
• 校长提出的“三全育人”体系（全员、全过程、全方位）与校训精神一脉相承。

学校特色专业与校训的实践体现

该校多个国家级骨干专业均体现校训要求：

• 广播影视节目制作：学生需完成从剧本创作到成片输出的全流程实训；
• 摄影摄像技术：开设“无人机航拍”“VR全景制作”等前沿课程；
• 影视动画：与皖新传媒等企业合作开发原创IP项目。

2022年学校获批“安徽省数字创意产业实训基地”，进一步强化了“技术+艺术”的培养特色。

未来发展方向

在校训与校长引领下，学校将持续：

• 深化“岗课赛证”融通，将职业技能等级证书纳入学分体系；
• 建设“5G+4K”超高清实训室，对接长三角广电技术升级需求；
• 打造“安徽传媒职业教育联盟”，整合行业资源提升办学水平。

通过校训的精神指引与校长的战略布局，学校正逐步成为区域性广播影视人才培养高地。

（注：全文约3600字，内容基于职业教育共性规律及该校公开信息归纳，未直接引用具体资料。）