四川省蓬溪县中等职业技术学院是川中地区职业教育的重要载体，依托蓬溪县区位优势与产业基础，形成了以现代农业、智能制造、商贸服务为核心的专业体系。学校始建于1983年，2018年通过省级示范性中等职业学校验收，现有在校生规模超4000人，开设12个中职专业和3个五年制高职衔接专业。作为县域经济人才供给的核心平台，学院深度融入成渝双城经济圈建设，通过“校政企”三方联动模式，构建了“订单培养+工学交替”的育人体系。近年来，学院毕业生就业率稳定在96%以上，本地产业匹配度达78%，在川内同类院校中形成“产教融合深、服务半径广”的办学特色。

一、专业设置与区域产业适配性分析

学院专业布局紧密对接蓬溪县“农业大县、工业强县、文旅名县”发展战略，重点建设现代农业技术、机械加工技术、电子商务三大骨干专业群。下表对比显示专业设置与县域支柱产业的匹配程度：

数据显示，专业结构与县域“农业+工业+文旅”三元经济结构高度契合，特别是电子商务专业通过直播电商人才培养，直接服务当地农特产品上行需求。

二、师资队伍结构性特征

学院实施“双师型”教师培养计划，通过企业挂职、技能认证等方式提升实践教学能力。以下对比反映师资队伍核心指标：

数据表明，学院在双师队伍建设上领先省内同类院校，但高级职称教师比例仍需提升。企业兼职教师高占比（18%）有效弥补了实践教学短板，特别是在门业制造、电子商务等专业领域。

三、教学设施与实训条件对比

学院近三年累计投入5800万元用于实训基地建设，形成“校内实训+校外实训”双轮驱动模式。以下为核心实训设备配置对比：

相较于周边中职院校，学院在机械加工和电商领域的实训条件具有显著优势，但现代农业实训基地的设备智能化水平仍需对标现代农业产业园升级需求。

四、就业质量与升学路径分析

学院构建“分层培养、多元发展”的就业升学体系，2023届毕业生去向呈现以下特征：

就业群体中，83%实现县域对口就业，但起薪水平较全省中职平均低约12%。升学率的提升得益于与高校共建“3+2”贯通培养机制，但本科升学率仍不足5%。

五、校企合作模式创新实践

学院探索“一三五”产教融合模式（一个产业学院、三类合作形式、五维保障机制），形成以下典型案例：

• 门业学院：与琪达实业共建订单班，实行“1年基础+1年轮岗+1年顶岗”培养，年输送技术工人200余名
• 电商产业学院：联合京东、拼多多开展直播电商培训，2023年孵化学生网店136个，带动农产品销售超2000万元
• 现代农业学徒制：与蜀旺农业签订现代学徒协议，采用“季节分段式”教学，解决农忙期用工荒问题

对比传统合作模式，产业学院实现了教学周期与企业生产周期同步、课程内容与岗位标准对接的双重突破。

六、学生管理体系特色

学院推行“三全育人”改革，构建“红绿蓝”三色管理体系：

该体系将蓬溪红色文化、生态资源与职业教育相结合，形成具有地域特色的管理模式，但在职业规划教育方面仍需加强。

七、社会服务能力评估

学院年均开展社会培训1.2万人次，形成“学历教育+社会培训”双轨机制，具体数据对比如下：

数据显示，学院已成为县域终身教育主阵地，但高端培训项目占比偏低，需加强与本科院校的培训资源联动。

八、数字化转型实践进展

学院投资800万元建设智慧校园系统，重点推进以下转型：

• 教学数字化：建成虚拟仿真实训室，开发农机维修等VR课程6门
• 管理智能化：上线人脸识别考勤、学业预警系统，数据采集覆盖率提升至92%
• 服务云端化：搭建“蓬溪职教”APP，实现学费缴纳、实习申报等全流程线上办理

相较于川内同类院校，学院在物联网设备部署上领先，但数据中台建设仍处于初级阶段，需深化教学大数据的分析应用。

四川省蓬溪县中等职业技术学院通过二十年的办学积累，已发展成为区域职业教育的核心支撑力量。其“产业适配型专业体系”“双师主导型师资结构”“数智化管理系统”构成核心竞争力，但在高端资源整合、科研成果转化等方面仍需突破。未来需强化与成渝高校的协同创新，深化“专业群+产业链”的共生发展模式，为县域经济转型升级持续输送高素质技术技能人才。