大英县职高学校(大英职高)

大英县职业高级中学（以下简称“大英县职高”）是四川省遂宁市大英县唯一一所公办中等职业学校，创办于1984年，历经多次转型与升级，现已成为集学历教育、技能培训、就业服务于一体的综合性职业教育机构。学校以“立足地方、服务产业、深化产教融合”为办学理念，开设农业、制造业、信息技术、旅游服务等四大类12个专业，在校学生规模超3000人。近年来，学校通过推进校企合作、优化专业布局、强化实训能力建设，毕业生就业率稳定在95%以上，本地产业人才供给占比达70%，成为支撑县域经济发展的重要人才培养基地。

一、专业设置与产业匹配度分析

大英县职高专业设置紧密围绕县域经济需求，重点覆盖化工、旅游、现代农业三大主导产业。以下为近三年专业调整与产业需求的对比数据：

数据显示，学校每年动态调整专业比例达20%，其中2023年停招的会计专业因本地财务岗位饱和而被替代，新增的现代农业技术专业则直接服务全县10万亩高标准农田建设需求。

二、师资结构与教学质量保障

学校现有教职工186人，其中专任教师152人，“双师型”教师占比68%。以下为师资核心数据对比：

值得注意的是，企业兼职教师中32人持有高级技师证书，主要承担汽修、化工工艺等实践课程教学，其授课时长占总课时的35%，显著提升学生岗位适应能力。

三、学生发展与就业质量追踪

2020-2023届毕业生去向统计显示，学校人才培养呈现“本地消化为主、区域辐射为辅”的特点：

数据表明，随着县域经济体量增长，2023年留本地就业学生中82%进入盐化工、文旅服务等产业链企业，平均起薪较2020年增长37%。

四、实训基地建设与产教融合

学校建成“校中厂”3个、“厂中校”实训基地5个，设备总值超4000万元。核心实训基地对比如下：

其中，智能制造车间引入企业真实生产订单，学生实训产品合格率达91%，直接供应本地汽车零配件市场。

五、社会服务能力与影响力

学校年均开展职业技能培训超5000人次，涵盖农民工、退役军人等群体。核心培训数据如下：

特别是在2023年，学校承接全县“天府科技云服务”技能培训项目，为32家小微企业定制数控加工、电商运营等专项培训，助推企业生产效率提升15%-20%。

六、课程体系与教学改革亮点

学校推行“基础平台+专业群+岗位模块”三级课程体系，开发特色教材9本。重点改革措施包括：

• 模块化教学：将机械制造专业拆分为“数控加工”“模具设计”“智能装备维护”三大模块，学生根据岗位方向选修课程包。
• 企业标准融入课堂：与盛屯锂业联合开发《锂电生产规范》课程，教学内容直接对接企业ISO质量管理体系。
• 数字化资源库建设：投入150万元建成化工、旅游类专业虚拟仿真实训室，疫情期间保障40%实践课程线上完成。

2023年教学成果显示，采用新课程体系的班级岗位技能考核优秀率提升至78%，较传统模式提高25个百分点。

七、学生综合素质培养成效

近三年学生竞赛获奖与创新创业数据彰显育人成果：

典型案例包括2023年“盐韵文旅”项目获省级创新创业金奖，带动当地12家农户开发非遗盐雕产品，年销售额突破300万元。

八、发展瓶颈与未来规划

尽管取得显著成效，学校仍面临以下挑战：

• 高端人才引进困难：县域区位劣势导致硕士及以上教师占比偏低（12.9%），特别是新兴专业如新能源技术师资缺口达40%。
• 实训设备更新滞后：部分工科专业设备服役超8年，与智能制造企业最新技术标准存在代差。
• 跨区域合作不足：省外优质企业参与产教融合比例仅15%，制约学生视野拓展。

针对问题，学校制定《2024-2026发展规划》，重点推进三大工程：

1. 师资强基工程：设立专项基金支持教师攻读硕士学位，目标三年内硕士占比提升至25%。
2. 设备迭代计划：联合盛屯锂业、江淮汽车投入2000万元共建智能化实训中心，引入工业4.0标准生产线。
3. 长三角协作项目：与苏州工业园区职教集团签订协议，每年互派50名学生进行学期交流学习。

通过持续深化“专业链—人才链—产业链”协同发展，大英县职高正加速向“西部县域标杆性职业学校”目标迈进。