大英县职业高级中学（以下简称“大英县职高”）是四川省遂宁市大英县唯一一所公办中等职业学校，创办于1984年，历经多次转型与升级，现已成为集学历教育、技能培训、就业服务于一体的综合性职业教育机构。学校以“立足地方、服务产业、深化产教融合”为办学理念，开设农业、制造业、信息技术、旅游服务等四大类12个专业，在校学生规模超3000人。近年来，学校通过推进校企合作、优化专业布局、强化实训能力建设，毕业生就业率稳定在95%以上，本地产业人才供给占比达70%，成为支撑县域经济发展的重要人才培养基地。
一、专业设置与产业匹配度分析
大英县职高专业设置紧密围绕县域经济需求，重点覆盖化工、旅游、现代农业三大主导产业。以下为近三年专业调整与产业需求的对比数据：
| 年份 | 新增专业 | 停招专业 | 县域重点产业 |
|---|---|---|---|
| 2021 | 化工机械维修、电子商务 | 文秘 | 盐化工、旅游业 |
| 2022 | 新能源应用技术 | 计算机网络技术 | 锂电新材料产业 |
| 2023 | 现代农业技术（智慧农业方向） | 会计事务 | 乡村振兴示范县建设 |
数据显示，学校每年动态调整专业比例达20%，其中2023年停招的会计专业因本地财务岗位饱和而被替代，新增的现代农业技术专业则直接服务全县10万亩高标准农田建设需求。
二、师资结构与教学质量保障
学校现有教职工186人，其中专任教师152人，“双师型”教师占比68%。以下为师资核心数据对比：
| 类别 | 人数 | 占比 | 行业认证资质 |
|---|---|---|---|
| 正高级教师 | 8 | 4.3% | 省级学科带头人2人 |
| 硕士研究生 | 24 | 12.9% | 智能制造领域5人 |
| 企业兼职教师 | 37 | 20% | 来自江淮汽车、盛屯矿业等企业 |
值得注意的是，企业兼职教师中32人持有高级技师证书，主要承担汽修、化工工艺等实践课程教学，其授课时长占总课时的35%，显著提升学生岗位适应能力。
三、学生发展与就业质量追踪
2020-2023届毕业生去向统计显示，学校人才培养呈现“本地消化为主、区域辐射为辅”的特点：
| 指标 | 2020届 | 2021届 | 2022届 | 2023届 |
|---|---|---|---|---|
| 就业率 | 93.2% | 94.8% | 96.1% | 97.3% |
| 本地就业占比 | 61% | 68% | 72% | 75% |
| 对口升学率 | 12% | 15% | 18% | 22% |
数据表明，随着县域经济体量增长，2023年留本地就业学生中82%进入盐化工、文旅服务等产业链企业，平均起薪较2020年增长37%。
四、实训基地建设与产教融合
学校建成“校中厂”3个、“厂中校”实训基地5个，设备总值超4000万元。核心实训基地对比如下：
| 基地名称 | 合作企业 | 面积 | 设备价值 | 年培训量 |
|---|---|---|---|---|
| 化工实训中心 | 盛屯锂业 | 2000㎡ | 800万元 | 600人次/年 |
| 旅游实训酒店 | 死海景区管委会 | 1500㎡ | 300万元 | 450人次/年 |
| 智能制造车间 | 江淮汽车大英分公司 | 2500㎡ | 1200万元 | 800人次/年 |
其中，智能制造车间引入企业真实生产订单，学生实训产品合格率达91%，直接供应本地汽车零配件市场。
五、社会服务能力与影响力
学校年均开展职业技能培训超5000人次，涵盖农民工、退役军人等群体。核心培训数据如下：
| 培训类型 | 2021 | 2022 | 2023 |
|---|---|---|---|
| 新型职业农民培训 | 820人 | 1050人 | 1300人 |
| 企业职工技能提升 | 650人 | 920人 | 1100人 |
| 退役士兵适应性培训 | 120人 | 150人 | 180人 |
特别是在2023年，学校承接全县“天府科技云服务”技能培训项目，为32家小微企业定制数控加工、电商运营等专项培训，助推企业生产效率提升15%-20%。
六、课程体系与教学改革亮点
学校推行“基础平台+专业群+岗位模块”三级课程体系，开发特色教材9本。重点改革措施包括：
- 模块化教学：将机械制造专业拆分为“数控加工”“模具设计”“智能装备维护”三大模块，学生根据岗位方向选修课程包。
- 企业标准融入课堂：与盛屯锂业联合开发《锂电生产规范》课程，教学内容直接对接企业ISO质量管理体系。
- 数字化资源库建设：投入150万元建成化工、旅游类专业虚拟仿真实训室，疫情期间保障40%实践课程线上完成。
2023年教学成果显示，采用新课程体系的班级岗位技能考核优秀率提升至78%，较传统模式提高25个百分点。
七、学生综合素质培养成效
近三年学生竞赛获奖与创新创业数据彰显育人成果：
| 类别 | 2021 | 2022 | 2023 |
|---|---|---|---|
| 省级技能大赛奖项 | 3项二等奖 | 5项一等奖 | 7项一等奖 |
| 创新创业孵化项目 | 2项（旅游文创类） | 4项（农业电商类） | 6项（新能源服务类） |
| 社会实践活动参与率 | 85% | 90% | 95% |
典型案例包括2023年“盐韵文旅”项目获省级创新创业金奖，带动当地12家农户开发非遗盐雕产品，年销售额突破300万元。
八、发展瓶颈与未来规划
尽管取得显著成效，学校仍面临以下挑战：
- 高端人才引进困难：县域区位劣势导致硕士及以上教师占比偏低（12.9%），特别是新兴专业如新能源技术师资缺口达40%。
- 实训设备更新滞后：部分工科专业设备服役超8年，与智能制造企业最新技术标准存在代差。
- 跨区域合作不足：省外优质企业参与产教融合比例仅15%，制约学生视野拓展。
针对问题，学校制定《2024-2026发展规划》，重点推进三大工程：
- 师资强基工程：设立专项基金支持教师攻读硕士学位，目标三年内硕士占比提升至25%。
- 设备迭代计划：联合盛屯锂业、江淮汽车投入2000万元共建智能化实训中心，引入工业4.0标准生产线。
- 长三角协作项目：与苏州工业园区职教集团签订协议，每年互派50名学生进行学期交流学习。
通过持续深化“专业链—人才链—产业链”协同发展，大英县职高正加速向“西部县域标杆性职业学校”目标迈进。
