广元公办的职业技术学校(广元公办职校)

广元市作为四川省北部的重要城市，其公办职业技术学校在区域职业教育体系中扮演着关键角色。目前，广元市共有5所公办职业技术学校，涵盖中等职业教育和技工教育两大类型，形成了以服务地方产业需求为核心的职业教育网络。这些学校普遍具备较长的办学历史，其中广元市职业高级中学（简称“广元职高”）和苍溪县职业高级中学（简称“苍溪职中”）均创办于1980年代，积累了深厚的办学经验。专业设置方面，各校紧密对接广元市“5+5”现代工业体系，重点开设机械加工、电子信息、现代农业等特色专业，同时注重产教融合，与本地企业建立深度合作关系。例如，广元职高与广元经济开发区联合打造的“订单班”模式，近三年累计输送技术人才超2000人。师资队伍方面，全市公办职校双师型教师占比平均达65%，其中四川水利水电技师学院广元校区的高级职称教师比例高达40%，处于全省前列。

一、学校概况与办学定位

广元公办职业技术学校呈现多层次、差异化发展格局。广元职高作为国家级重点中等职业学校，以“升学与就业并重”为定位，近三年本科升学率稳定在18%左右；苍溪职中则聚焦“川东北现代农业人才培养基地”建设，开设茶叶生产与加工、畜牧兽医等特色专业。青川县职业高级中学依托地震灾后重建机遇，打造建筑工程施工、旅游服务等区域紧缺专业群。值得注意的是，四川水利水电技师学院广元校区作为省级重点技工院校，其电力电网、工程机械专业毕业生在川东北地区就业竞争力显著。

二、专业设置与产业匹配度

各校专业布局与广元市“十四五”规划重点产业高度契合。广元职高重点建设智能制造、新能源汽车等6个省级示范专业，实训设备总值超8000万元；苍溪职中围绕“中国气都”产业需求，开设天然气储运技术、化工机械维修等特色方向。数据显示，2023年全市职校新增专业中，智能网联汽车技术、电子商务等数字经济相关专业占比达35%。值得注意的是，各校普遍存在传统优势专业与新兴产业衔接不足的问题，如青川职中的建筑类专业尚未融入装配式建筑新技术模块。

三、师资力量与教学资源

全市公办职校专任教师中，硕士研究生以上学历占比28%，“双师型”教师平均占比63%。四川水利水电技师学院广元校区拥有省级技能大师工作室2个，特级教师数量居全市首位。但在年龄结构上，45岁以上教师占比普遍超过40%，年轻骨干教师流失率年均约8%。实训资源配置方面，广元职高建成省内首个“工业互联网+智能制造”虚拟仿真实训中心，而县域职校仍存在设备更新滞后问题，如旺苍职中数控加工设备服役年限平均达10年。

四、人才培养与就业质量

2023年全市公办职校毕业生就业率达96.7%，其中本地就业占比68%。广元职高“订单班”学生起薪较普通班高15%，但就业稳定性有待提升，一年内离职率达32%。苍溪职中通过“新型职业农民培育项目”，年培训返乡人员超1500人次，带动当地猕猴桃产业增收显著。值得关注的是，各校专升本比例差异明显，四川水利水电技师学院广元校区升学率仅12%，远低于广元职高的27%。

五、产教融合与校企合作

广元职高与京东集团共建的“川北电商人才孵化基地”已培养直播人才400余名；苍溪职中引入正大集团共建智慧养殖实训场，实现教学场景与企业生产无缝对接。但合作层次仍以初级阶段为主，深度参与企业技术研发的项目仅占12%。青川职中与省建院合作的装配式建筑实训中心，因企业参与度不足导致产能利用率不足40%。

六、社会服务与扶贫成效

各校年均开展职业技能培训超2万人次，重点覆盖脱贫家庭、退役军人等群体。旺苍职中针对煤炭行业转型人员开设的机电维修培训班，三年累计培训1300余人次。苍溪职中创新“职业培训+产业扶持”模式，帮助320户农户发展特色种植，户均年增收2.4万元。但培训资源存在区域失衡，剑阁片区职教资源覆盖率较城区低35个百分点。

七、信息化建设与教学改革

全市职校数字化校园建设覆盖率达85%，但应用水平参差不齐。广元职高开发的“云上工匠”在线学习平台注册用户突破1.2万人，而县域职校仍以基础信息化设备普及为主。教学改革方面，项目式教学覆盖率平均为58%，四川水利水电技师学院广元校区的“岗课赛证”融通培养模式使技能证书获取率提升至92%。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大核心挑战：一是专业动态调整机制滞后，新兴专业招生规模仅占年度计划的65%；二是产教融合深度不足，企业参与课程开发的比例不足30%；三是县域职校基础设施薄弱，生均实训设备值仅为市区学校的42%。建议构建“城市职校+县域分校”协同发展体系，推动跨区域资源共享；深化“政-校-行-企”四方联动机制，建立产业需求预警系统；加大省级财政专项转移支付力度，设立产教融合引导基金。

广元公办职业技术学校经过四十余年发展，已形成服务区域经济社会发展的职业教育矩阵。未来需在专业集群化、教学数字化、培养精准化等方面持续突破，特别是要强化与川陕甘结合部产业需求的对接能力，将区位劣势转化为开放合作优势。通过深化“三教”改革、完善多元办学体制，有望打造具有全国影响力的职业教育改革示范区，为秦巴山区乡村振兴提供坚实的人才支撑。