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四川航天职业技术学院德阳区(川航天职院德阳)

四川航天职业技术学院德阳区(川航天职院德阳)

四川航天职业技术学院德阳区作为中国航天科技集团旗下的公办高职院校重要校区,自2004年迁建以来,始终秉承“航天赋能、产教融合”的办学理念。校区位于德阳经济技术开发区,占地800余亩,依托中国航天第七研究院(四川航天局)的产业资源,构建了以航天装备制造、电子信息、智能制造为核心的专业体系。校区现有在校生规模超1.2万人,拥有省级重点专业3个、中央财政支持实训基地2个,形成“校企双元育人”的鲜明特色。通过与京东方、中国商飞等龙头企业共建产业学院,毕业生就业率连续五年保持在96%以上,其中80%进入航天军工及高端制造领域,成为西南地区航天技术技能人才的重要输出基地。

四	川航天职业技术学院德阳区

一、区位优势与产业联动

德阳校区地处成德绵经济走廊核心区,毗邻中国航天七院总部及多家航空航天配套企业。校区与广汉三星堆产业园、德阳天府数谷形成“产学研用”一体化布局,半径50公里内聚集航天云网、明日宇航等126家航天产业链企业。通过“厂中校”“校中厂”模式,与四川凌峰航空、金兴机电等企业共建7个生产性实训中心,实现教学场景与生产场景的无缝衔接。

核心指标德阳校区数据行业平均水平
校企合作企业数量189家(含航天央企32家)120-150家
产教融合项目数47项(含国家级4项)20-30项
实训设备总值2.3亿元(含军工级设备)1.2-1.5亿元

二、专业集群与课程体系

校区构建“航天+智能”专业矩阵,重点建设飞行器数字化装配、航天电子技术、智能焊接技术等特色专业。实施“平台+模块”课程改革,开发《航天精密加工》《卫星通信技术》等12门岗课赛证融通课程。通过引入航天七院工程师团队,将“长征系列火箭总装工艺”“北斗导航系统测试”等真实项目转化为教学案例。

专业类别核心课程职业证书对口企业
航天装备制造飞行器数字化装配、航天材料检测特种加工操作证中国商飞、成都飞机工业
电子信息工程卫星通信技术、航天传感器应用无线电装接工证华为成渝基地、京东方
智能制造数字孪生技术、智能产线运维工业机器人操作证西门子工业软件中心

三、师资队伍结构优化

实施“双百工程”引培计划,通过航天央企技术骨干兼任产业教授、选派教师赴航天院所实践锻炼等方式,打造“理论+实战”双师结构。现有专任教师中,具有航天企业经历占比达65%,高级职称教师中来自国防科技工业单位占比42%,形成“教授+高工+能工巧匠”的教学团队。

师资类型人数占比行业背景
航天院所兼职教授37人18.5%参与过北斗组网工程
企业技术骨干68人31.2%具备五轴加工经验
博士/教授团队24人11.2%承担航天基金项目

四、实训条件与技术创新

校区建有航天产品数字化装配中心、航天特种材料检测中心等8大实训平台,其中“航天精密制造虚拟仿真实训室”入选教育部产学合作协同育人项目。与航天七院联合研发的“空间站舱段模拟装配系统”,使学生可进行航天器零重力环境下的装配训练。近三年学生参与航天院所技术改造项目23项,获得实用新型专利授权17件。

五、人才培养模式创新

推行“航天订单班”培养机制,实施“2.5+0.5”分段式教学。与中国商飞共建“大飞机班”,采用A320机翼装配工艺标准培养现场工程师;与京东方合作开展“显示技术工匠班”,引入Mini LED产线实操课程。建立“技能等级+军功章”评价体系,将航天企业岗位标准转化为42项能力考核指标。

六、就业质量与职业发展

毕业生呈现“三高三快”特征:高薪(试用期平均月薪6200元)、高对口率(83%)、高晋升速度(3年内担任技术主管占比21%);成长快(入职即参与型号任务)、转型快(向航天设计岗位流动率18%)、发展快(5年晋升管理层达15%)。典型就业单位包括西昌卫星发射中心、长虹电器、中国核动力研究设计院等。

七、社会服务与国际交流

面向航天产业链开展“技能微整形”培训,年均完成企业新型学徒制培训3200人次。与德国不莱梅应用技术大学共建“中德智能制造学院”,引入工业4.0标准课程包。承接老挝、埃及等“一带一路”国家职业院校教师研修项目,输出“航天中国制造”教学标准。

八、发展挑战与战略升级

当前面临智能制造技术迭代加速、航天人才需求结构升级等挑战。校区正推进“航天数字工匠”培育工程,建设元宇宙装配仿真平台,开发AR远程协作维修系统。规划至2025年建成航天特种加工工艺研发中心,力争在液态火箭发动机装配、空间站部件检测等领域形成技术技能创新高地。

四川航天职业技术学院德阳区通过深度融入航天产业链,构建了“专业根植产业、教学融入企业、文化传承航天精神”的办学范式。其“双师双元”培养机制有效破解了高职教育与产业需求脱节的难题,但在前沿技术转化、国际化认证体系构建等方面仍需持续突破。未来需进一步强化航天基础理论研究与技术创新的反哺能力,在服务国家战略中彰显职业教育的价值维度。

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