达州市大竹县职业技术中学（以下简称“大竹职中”）是川东地区职业教育的重要基地，依托区位优势与产业需求，形成了以现代农业、智能制造、信息技术为核心的专业体系。学校始建于1984年，历经四次校区扩建，现占地180亩，建筑面积8.6万平方米，拥有省级重点专业3个、市级骨干专业5个。近年来，通过“产教融合+订单培养”模式，毕业生就业率稳定在96%以上，本地企业对口就业占比达78%，成为支撑区域经济发展的技术技能人才储备库。
一、学校概况与基础设施
大竹职中现有在校生4320人，教职工286人，开设14个专业方向。校园分为教学区、实训区、生活区三大功能板块，配备工业机器人实训中心、现代农业大棚、汽车维修实训楼等专项设施。
| 类别 | 面积（㎡） | 设备价值（万元） | 覆盖专业 |
|---|---|---|---|
| 智能制造实训中心 | 5200 | 2300 | 机械加工、数控技术 |
| 现代农业实训基地 | 12000 | 850 | 园艺技术、畜牧兽医 |
| 信息技术实训室 | 2800 | 680 | 计算机应用、物联网技术 |
二、专业设置与课程体系
学校构建“基础平台+专业群+岗位方向”三级课程体系，其中省级精品课程2门，校企共建课程占比40%。重点专业实行“1+X”证书制度，学生可考取职业技能等级证书12种。
| 专业大类 | 核心课程 | 合作企业 | 证书获取率 |
|---|---|---|---|
| 现代农业技术 | 植物生理学、设施农业、农产品营销 | 四川泡菜产业园、通威股份 | 92% |
| 汽车运用与维修 | 新能源汽车技术、汽车电工电子 | 比亚迪达州基地、奇瑞4S店 | 88% |
| 电子商务 | 网店运营、短视频制作、物流管理 | 京东云仓、抖音电商 | 85% |
三、师资队伍结构分析
教师团队呈现“双师型”特征，高级职称占比37%，企业兼职教师年授课量超600课时。近三年累计选派86名教师参加国培计划，专业教师企业实践时长人均达120天/年。
| 职称结构 | 学历层次 | 企业经历教师占比 | 技能证书持有率 |
|---|---|---|---|
| 正高级12% | 副高级25% | 中级48% | 硕士及以上33% | 本科65% | 62% | 89% |
| 对比全省中职均值 | 硕士28% | 本科68% | 45% | 76% |
| 对比东部同类院校 | 硕士41% | 本科57% | 75% | 93% |
四、人才培养模式创新
推行“三段式”培养机制：第1-2学期基础能力培养，第3-4学期专项技能训练，第5-6学期顶岗实习。与达州钢铁、川环科技等企业共建“厂中校”，实现“教室-车间”无缝衔接。
- 现代学徒制班级：年均培养120人，企业导师每月驻校8天
- 订单班规模：占毕业年级35%，覆盖电子、汽修等6个专业
- 技能大赛参与率：省级竞赛获奖者保送高职比例达100%
五、产教融合实施成效
学校与32家企业建立战略合作，共建产学研平台5个。近五年承接企业技术改造项目17项，学生参与技术研发获得实用新型专利4项。
| 合作类型 | 企业数量 | 年输送实习生数 | 技术成果转化案例 |
|---|---|---|---|
| 现代学徒制 | 8家 | 240人 | 模具设计与制造工艺优化 |
| 订单培养 | 15家 | 420人 | 智能仓储管理系统开发 |
| 产学研基地 | 9家 | - | 柑橘保鲜技术应用 |
六、学生发展质量追踪
毕业生升学渠道畅通，高职单招录取率82%，对口就业起薪达3800元/月。建立校友跟踪系统显示，三年内岗位晋升率67%，自主创业率12%。
| 指标 | 2021届 | 2022届 | 2023届 |
|---|---|---|---|
| 升学率 | 79% | 81% | 83% |
| 对口就业率 | 94% | 95% | 96% |
| 平均起薪（元） | 3500 | 3650 | 3800 |
七、社会服务能力拓展
年均开展职业技能培训4200人次，覆盖新型职业农民、企业职工等群体。与重庆万州职教中心共建“川渝工匠联合培养基地”，实现课程资源共享。
- 社区教育项目：老年智能技术培训年开展12期
- 脱贫攻坚贡献：累计培养建档立卡贫困生836人
- 国际交流：与老挝万象技术学院建立友好学校关系
八、发展瓶颈与突破路径
当前面临专业结构与产业升级匹配度待提升、高端实训设备更新滞后等问题。计划通过建设“5G+工业互联网”实训平台、引入德国双元制认证体系等举措实现转型升级。
| 挑战领域 | 具体表现 | 应对策略 |
|---|---|---|
| 专业适配性 | 新能源专业招生不足 | 增设储能技术方向 |
| 师资高水平化 | 缺乏正高级工程师 | 实施“产业教授”特聘计划 |
| 数字化转型 | 虚拟仿真课程占比低 | 建设AR/VR实训资源库 |
大竹职中通过持续深化产教融合、强化内涵建设，已形成服务成渝双城经济圈建设的职教品牌。未来需在专业数字化改造、师资国际化水平提升等方面重点突破，进一步增强服务区域产业升级的能力。
