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四川乐山嘉杰职业技术学院(乐山嘉杰职院)

四川乐山嘉杰职业技术学院(乐山嘉杰职院)

四川乐山嘉杰职业技术学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校,坐落于世界文化与自然双遗产地乐山市。学院以“根植地方、服务产业”为办学定位,紧密对接成渝地区双城经济圈发展战略,重点布局信息技术、智能制造、文旅服务等专业群。截至2023年,学院开设高职专业28个,中职专业15个,形成“双核驱动”(学历教育+职业培训)的办学格局。现有在校生规模突破1.2万人,教职工总数达680人,其中高级职称占比32%,硕士以上学历教师占比58%。校园占地800亩,建有智能制造、智慧文旅等6大实训中心,与京东方、峨眉山旅股等企业共建产教融合基地12个。近年来毕业生就业率保持在96%以上,留川就业比例达78%,为区域经济发展输送了大量技术技能人才。

四	川乐山嘉杰职业技术学院

一、办学基础与硬件设施

学院位于乐山市高新区大学城核心区,毗邻成绵乐高铁乐山站,交通网络覆盖全域。校园建筑总面积28万平方米,教学科研设备总值1.2亿元。建有省内领先的“工业互联网+智能制造”实训基地,配备工业机器人、3D打印等先进设备300余台套。图书馆馆藏纸质图书65万册,电子资源数据库12个,设有智慧阅览空间和创客工坊。学生公寓配备独立卫浴、空调及智能管理系统,食堂获评“四川省A级餐饮服务单位”。

指标类别四川乐山嘉杰职业技术学院四川同类院校均值
生均教学设备值1.8万元1.2万元
数字化校园覆盖率92%78%
校内外实训基地数86个52个

二、专业建设与课程体系

学院构建“四层递进”课程体系,包含公共基础模块(占30%)、专业核心模块(占40%)、跨界融合模块(占20%)、创新创业模块(占10%)。重点打造“智慧文旅服务”“智能制造技术”两大省级高水平专业群,其中旅游管理专业与峨眉山景区管委会共建“景区现场教学点”,数控技术专业引入德国双元制教学模式。近三年新增人工智能技术应用、跨境电商等8个新兴专业,淘汰3个传统专业。

专业群核心专业合作企业毕业生对口就业率
智慧文旅服务旅游管理、数字媒体峨眉山旅股、腾讯文旅94.5%
智能制造技术机电一体化、工业互联网京东方、蜀祥电缆96.2%
现代服务管理会计、电子商务京东西南区、新道科技92.8%

三、师资队伍结构分析

实施“双师双能”提升工程,要求专业教师每五年累计企业实践不少于6个月。现有“四川省突出贡献专家”2人,省级教学团队3支。推行“校企互聘”机制,聘请企业高管、技师等兼职教师86人,承担40%的实践课程教学。建立教师发展“五级梯队”:新教师-骨干教师-专业带头人-教学名师-产业教授,配套专项培养资金。2023年数据显示,“双师型”教师占比达67%,较2018年提升28个百分点。

师资指标嘉杰职院全省高职均值
高级职称占比32%27%
硕士以上学历占比58%51%
企业实践经历教师占比79%63%

四、产教融合创新实践

构建“四阶递进”产教融合模式:认知实习(第1学期)→跟岗实训(第3学期)→顶岗实习(第5学期)→就业跟踪(毕业后1年)。与通威太阳能共建“光伏技术产业学院”,实行“3+3”中高本贯通培养;与阿里云合作开发“云计算运维”X证书标准。2023年横向技术服务到款额1200万元,技术交易到校经费居全省同类院校前10%。

五、人才培养质量保障

建立“三维质量监控体系”:内部质量诊改(季度)+第三方评估(年度)+用人单位反馈(动态)。推行“学分银行”制度,非统考课程合格率提升至91%。近三届毕业生平均体质测试达标率87%,高于全省高职均值7个百分点。建立校友终身学习平台,年培训量超2万人次。

六、社会服务能力建设

年均开展新型职业农民培训、退役军人技能提升等项目42个,覆盖人群1.2万人次。承接乐山市中小微企业数字化转型服务,完成68家企业智能化改造方案设计。组建“嘉州非遗”传承创新中心,开发蜀绣、夹江年画等校本课程,相关作品获国家级奖项9项。

七、国际化发展路径

与泰国清迈大学共建“中文+职业技能”海外教学点,开发《川菜制作》《蜀绣工艺》等国际化课程资源包。招收“一带一路”沿线国家留学生126人,涵盖旅游管理、计算机应用等专业。参与制定老挝国家职业标准3项,输出“中国工匠”培训体系。

八、发展挑战与战略应对

当前面临三大挑战:一是专业结构调整速度与产业升级节奏存在时滞,二是高端人才引进受地域限制,三是社会培训品牌影响力待提升。对此实施三大战略:启动“未来技术学院”建设计划,重点布局数字经济、新能源等专业群;设立“嘉州学者”特殊津贴计划,面向全球引聘领军人才;打造“嘉技云培”在线平台,构建“技能培训+认证+就业”生态链。

四川乐山嘉杰职业技术学院通过深化产教融合、强化内涵建设,已形成鲜明的区域职业教育特色。未来需在数字化转型、国际化拓展、社会服务能级提升等方面持续发力,更好发挥高职教育在地方经济社会发展中的支撑作用。

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