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内江资中县水南职业中学(资中水南职中)

内江资中县水南职业中学(资中水南职中)

内江资中县水南职业中学是四川省中等职业教育领域的重要代表,其发展历程与区域经济需求紧密相连。作为省级重点职业中学,该校以“产教融合、技能立校”为核心理念,构建了涵盖农业技术、智能制造、现代服务等领域的专业体系,为地方产业输送了大量技术人才。学校占地面积120亩,建筑面积5.8万平方米,拥有省内领先的实训基地和智能化教学设施,近年来毕业生就业率稳定在98%以上,对口升学率达75%,形成“就业+升学”双轨并行的办学特色。通过深化校企合作、推进“岗课赛证”融通培养模式,学校在服务乡村振兴和制造业转型升级中展现出显著优势,成为川南地区职业教育改革的标杆案例。

内	江资中县水南职业中学

一、地理区位与办学基础

内江资中县水南职业中学位于成渝经济区核心腹地,地处沱江流域农业主产区与工业集聚区交汇处。学校距成渝高铁资中北站15公里,毗邻内江高新区和川南大数据中心,区位优势显著。校园规划遵循“教学-实训-生活”三位一体布局,建有标准化教学楼3栋、实训工厂6座、智慧农业大棚2.4万平方米,配备工业机器人实训中心、现代农业物联网实验室等先进设施。

指标2018年2023年增幅
校园面积85亩120亩41.2%
实训设备价值1800万元3600万元100%
校企合作企业数28家65家132%

二、专业建设与课程体系

学校构建“农业+工业+现代服务”三轮驱动的专业集群,重点打造现代农业技术、数控技术应用、电子商务三大省级示范专业。其中,现代农业技术专业与省农科院共建“院士工作站”,开发《智慧农业系统集成》等特色课程;数控专业引入德国双元制标准,建成“校中厂”精密加工中心。课程体系采用“基础平台+专业模块+跨界拓展”三级架构,推行“1+X”证书制度,学生人均持证2.3本。

专业类别核心课程职业技能证书就业方向
现代农业技术农业物联网、植物组织培养农艺师、无人机操作员现代农业园区、涉农企业
数控技术应用CAD/CAM、工业机器人编程数控车工、加工中心操作员装备制造、汽车制造
电子商务直播电商运营、跨境电商实务电子商务师、数据分析师电商平台、物流企业

三、师资队伍与教研实力

学校实施“双师素质提升工程”,通过“高校研修+企业实践+国际认证”三维培养机制,打造高水平教师团队。现有专任教师186人,其中正高级职称8人,“双师型”教师占比82%。引进企业技术骨干32人担任兼职教师,组建“名师工作室”5个。近三年获省级教学成果奖4项,开发校本教材12部,承担市级以上课题23项。

年份双师型教师比例硕士以上学历占比企业实践时长(年)
201965%18%0.8
202382%35%1.5

四、人才培养与升学就业

学校创新“订单培养+现代学徒制”育人模式,与海尔集团、新希望六和等企业共建“冠名班”12个。建立“技能竞赛-创新创业-岗位实践”递进式培养体系,近五年获省级以上技能大赛奖项47项。升学渠道畅通,与四川农业大学等高校联合开展“3+2”中高职衔接项目,年均输送优质生源300余人。

五、产教融合与社会服务

学校牵头成立“沱江流域职教联盟”,联合67家企业、9所院校构建产学研协同平台。建成“开放共享型实训基地”,年培训新型职业农民2000人次,承接企业技术改造项目15项。开发《乡村振兴技能人才培训包》等资源库,为县域黄血橙、枇杷等特色产业提供技术支撑,助力农户年均增收1.2万元。

六、智慧校园与数字转型

学校投资800万元建设数字化校园,部署5G+AIoT教学环境,开发“水韵云课”在线学习平台,累计上线课程资源2600门。建成虚拟仿真实训系统,覆盖农机操作、电商直播等8个专业场景。通过大数据分析实现精准教学,学生个性化学习方案覆盖率达100%。

七、文化传承与特色创新

学校将资中苌弘文化、沱江船工号子等非遗元素融入校园文化建设,开发《非遗技艺与工匠精神》校本课程。创建“耕读文化实践园”,开展“四季农耕体验”劳动教育,形成“知行合一”的德育品牌。创新“三全育人”模式,建立“成长导师+职业导师”双导制,学生违纪率连续三年下降超30%。

八、发展挑战与战略展望

面对产业升级加速、职教高考改革等新形势,学校需突破三方面瓶颈:一是高端实训设备更新速度滞后于智能制造发展需求;二是“双师型”教师海外研修比例偏低;三是县域职教吸引力仍需提升。未来将重点推进“三个转型”:从规模扩张转向质量提升,从单一技能培养转向复合型人才培育,从区域服务转向成渝双城联动,力争建成国家级乡村振兴职教示范基地。

经过二十余年发展,内江资中县水南职业中学已形成“扎根乡村、服务产业、德技并修”的鲜明特色。通过持续深化产教融合、强化数字赋能、创新育人模式,学校在人才培养质量、社会服务能力、文化传承创新等方面取得显著成效。未来需紧扣成渝地区双城经济圈建设机遇,在智慧农业、新能源装备等新兴领域前瞻布局,加强与本科高校的贯通培养,为西部职教改革提供“水南样本”。

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