四川威远县职业学校是四川省内具有代表性的县级职业教育机构，以服务地方经济、培养技术技能人才为核心目标。学校依托威远县“川威集团”等本地产业资源，构建了以智能制造、现代服务为主的专业体系，形成“产教融合、校企合作”的办学特色。近年来，学校通过优化专业设置、强化实训设施建设、深化企业合作，逐步提升人才培养质量，毕业生就业率长期保持在95%以上，为区域产业发展输送了大量技术骨干。然而，受限于县级财政投入和地理位置，学校在高端设备引进、师资结构优化等方面仍存在一定短板，需进一步突破县域职业教育的发展瓶颈。

一、历史沿革与办学定位

四川威远县职业学校前身为1984年成立的威远县农业技术中学，2005年经省教育厅批准更名为现名，并迁入现校区。学校始终以“服务县域经济、助力产业升级”为宗旨，围绕威远县“工业强县”战略，重点布局装备制造、电子信息、现代农业等专业群。截至2023年，学校占地面积120亩，建筑面积6.8万平方米，开设14个中职专业，其中省级重点专业3个，在校学生规模达3200人。

二、专业设置与课程体系

学校专业设置紧密对接威远县“装备制造、食品加工、生态农业”三大主导产业。例如，机械加工技术专业与川威集团共建实训基地，电子商务专业联合京东威远仓开展实战教学。课程体系采用“公共基础+专业核心+岗位实践”三级架构，实践课程占比达60%。

三、师资结构与教学资源

学校现有教职工187人，其中高级职称教师占比32%，“双师型”教师占比45%。教师团队中包括省级学科带头人2人、市级骨干教师15人。近年通过“校企互聘”机制引入企业技术骨干12人，但硕士以上学历教师仅占18%，制约理论教学深度。

四、实训基地与校企合作

学校建有机械加工、电子技术、电子商务3个省级实训基地，设备总值超2000万元。与川威集团共建“厂中校”，实现“课堂-车间”一体化教学；与京东合作开发“仓储物流虚拟仿真系统”，年培训量达600人次。但高端设备更新周期较长，部分实训项目滞后于企业技术迭代。

五、学生管理与升学就业

学校实行“封闭式+弹性化”管理模式，推行“学分制”改革，允许学生通过技能竞赛、创新创业成果置换学分。近三年毕业生升学率稳定在65%左右，主要通过对口高职考试进入四川工程职技学院等院校；直接就业学生中，80%进入县域企业，平均起薪3500-4500元/月。

六、社会服务与辐射能力

学校年均开展职业技能培训超5000人次，覆盖新型职业农民、企业职工等群体。牵头组建“威远县职业教育联盟”，与12家企业、3所中学签订合作协议。但社会培训多集中于初级工种，高端培训项目占比不足20%，对周边区县的辐射作用有限。

七、办学优势与待改进方向

• 优势：深度产教融合模式成熟，实训基地建设领先县域水平，就业质量区域领先。
• 短板：师资学历结构待优化，高端设备投入不足，社会服务层次偏低。
• 挑战：产业升级对技术技能人才要求提高，县域职校吸引力弱于城市院校。

八、未来发展路径建议

建议强化“三个转型”：一是推动“技能培训”向“技术赋能”升级，引入工业互联网、人工智能等新兴领域课程；二是深化“单一就业”向“终身发展”转变，构建“中职-高职-本科”贯通培养体系；三是拓展“县域办学”向“跨区联动”突破，与成都、重庆等地职业院校共建教学资源库。

四川威远县职业学校作为县域职业教育的典型代表，在服务地方经济、探索产教融合路径上积累了丰富经验。未来需以产业需求为导向，破解师资与资源瓶颈，通过数字化转型和跨区域合作，提升人才培养的适应性与竞争力，为西部县级职教发展提供可复制的范式。