泸县建筑职业中专学校马湾校区是川南地区建筑类职业教育的重要基地，依托泸县“建筑强县”的产业优势，形成了以建筑施工、工程管理为核心，辐射装配式建筑、BIM技术等新兴领域的专业集群。校区占地120亩，建筑面积5.8万平方米，拥有省级实训基地和多个产学研合作平台，近年来通过“校企双元育人”模式，为区域输送了大量技术技能人才。其办学特色体现在三个方面：一是专业设置与本地建筑产业链高度匹配，如开设古建筑工程技术等稀缺专业；二是实践教学占比超60%，校内实训工位达2000个；三是深度推进“1+X”证书制度，学生双证获取率达92%。然而，校区在高端设备更新、跨区域校企合作等方面仍存在提升空间。

一、基础概况与硬件设施

马湾校区位于泸州市泸县工业园区核心区，2018年整体迁入新址，累计投资2.3亿元建设资金。校区建有现代化教学楼3栋、实训楼4栋，配备建筑信息模型（BIM）实训中心、装配式建筑构件生产实训基地等特色场所。

数据显示，马湾校区在装配式建筑领域投入领先西南地区多数同类院校，但整体规模与成都、重庆头部学校存在差距。其优势在于聚焦区域产业需求，如古建筑修复实训室配置全国领先的斗拱测绘设备。

二、专业布局与课程体系

校区现设建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术等7个主干专业，其中国家级骨干专业2个，省级重点专业3个。课程体系采用“基础平台+专业方向+拓展模块”架构，引入德国“双元制”课程标准。

古建筑工程技术专业为全国职业院校独家开设，与泸州国家级历史文化名城保护需求紧密衔接。相较传统土建专业，该专业毕业生薪酬溢价达25%，但招生规模受限于师资储备。

三、师资结构与教学团队

现有教职工146人，其中高级职称占比38%，“双师型”教师比例达82%。建有省级建筑职教名师工作室，聘请行业专家担任产业教授。

对比显示，马湾校区企业兼职教师比例显著高于全国中职校平均水平（25%），但在博士学位教师数量上弱于本科院校职教部。其“校企双导师”制度要求企业导师每年承担40课时教学任务，有效弥补理论与实践鸿沟。

四、产教融合与校企合作

构建“1+N”产教联合体，与32家建筑企业签订战略合作协议。创新“订单班+现代学徒制”培养模式，近3年定制化培养人才1200余人。

与沿海院校相比，马湾校区合作企业本土化特征明显，90%为川南地区企业。这种“就近对接”模式降低实习成本，但限制了学生跨区域就业视野，需加强长三角、粤港澳大湾区企业合作。

五、学生发展与就业质量

2023届毕业生1368人，就业率98.7%，对口就业率89%。升学渠道畅通，高职单招录取率连续5年保持在75%以上。

数据反映校区学生“就业为主、升学为辅”的发展格局。创业率高于全国中职校平均水平（5%），得益于建筑行业低门槛创业特性，但需警惕抗风险能力不足问题。

六、社会服务与技术赋能

年均开展建筑工人技能培训3000人次，承接企业技术研发项目12项。建成川南首个“数字建筑体验馆”，提供VR安全教育等服务。

社会服务收入占学校总预算的28%，高于省内同类院校平均水平。但技术服务层次仍以基础检测为主，高附加值的绿色建筑咨询业务占比不足15%。

七、信息化建设与教学改革

投入800万元建设智慧校园，开发建筑类专业虚拟仿真资源库。推行“云课堂+现场实操”混合教学模式，疫情期间线上教学满意度达91%。

对比显示，校区在数字资源体量和物联网覆盖范围上尚未达到省级标杆要求。其自主研发的“装配式建筑虚拟施工系统”具有创新性，但推广受制于硬件设备性能。

八、发展挑战与战略建议

当前面临三大瓶颈：一是高端实训设备更新滞后，如缺乏建筑机器人实训平台；二是省外优质生源占比不足15%；三是教师国际交流项目空白。建议实施“三步走”策略：首先争取中央财政专项支持，升级智能制造实训中心；其次与长三角院校建立学分互认机制，拓宽招生渠道；最后依托“一带一路”建筑产能合作，开展国际化师资培训。

泸县建筑职业中专学校马湾校区作为区域建筑职教标杆，通过精准对接产业链需求、深化产教融合，形成了鲜明的办学特色。未来需在数字化转型、跨区域合作、服务能级提升等方面持续突破，方能实现从“区域龙头”到“全国示范”的跨越式发展。