乐山职业技术学院甘孜校区作为四川省高职教育的重要组成部分，自2019年落地甘孜藏族自治州以来，通过产教融合、校企合作等模式，逐步构建起服务民族地区经济社会发展的职业教育体系。校区依托乐山职业技术学院的办学资源，结合甘孜州文旅、农牧、新能源等产业需求，开设旅游管理、畜牧兽医、新能源汽车技术等特色专业，形成“学历教育+技能培训+文化传承”三位一体的办学模式。目前校区已累计培养毕业生超1200人，本地就业率达78%，在推动藏族聚居区技能型人才培育、促进乡村振兴等方面发挥显著作用。然而，受限于地理区位、师资流动、实训条件等因素，其在专业深度、产教协同效率等方面仍存在提升空间。

一、地理区位与战略定位

甘孜校区位于康定市姑咱镇，地处大渡河流域，毗邻G318国道，距州府康定市区25公里，辐射川西高原核心区域。校区占地300亩，建筑面积12万平方米，是四川省首个在藏区设立的混合所有制高职院校。其战略定位聚焦“民族地区技术技能人才培养高地”“藏区产业转型升级服务平台”双重目标，重点服务甘孜州“文旅+”“农牧+”“能源+”三大产业集群。

二、专业设置与产业适配度

校区现设6个二级学院，重点建设牦牛繁育、唐卡绘制、水电运维等12个特色专业。其中，畜牧兽医专业与州农牧局共建“高原牧场实训基地”，旅游管理专业联合海螺沟景区开发“藏地导游”课程包。数据显示，65%的专业课程内容直接对接州内企业技术标准。

三、师资结构与双语教学

校区现有专任教师187人，其中藏族教师占43%，具有企业实践经历者达67%。针对藏族学生占比高的特点，推行“基础课程汉语授课+专业技能藏汉双语”教学模式，开发《畜牧兽医藏汉术语对照手册》等教学资源。但高级职称教师比例（28%）仍低于全省高职均值（35%）。

四、实训基地建设现状

建成“厂中校”式实训中心8个，包括与华电集团合作的光伏电站实训场、与蜀科药业共建的道地药材种植基地。设备总值1.2亿元，其中政府专项投入占63%，企业捐赠占21%。但虚拟仿真实训室覆盖率仅37%，低于发达地区平均水平。

五、学生发展路径分析

近三年毕业生中，42%进入国有企业，28%自主创业（主要集中在民宿、电商领域），23%升入本科院校。典型就业单位包括川投田湾河公司、甘孜州文旅集团等。但升学学生中跨专业报考比例高达55%，反映专业课程与本科衔接需优化。

六、民族文化传承创新

设立“非物质文化遗产传承院”，开设唐卡、藏绣、藏式建筑等选修课程，年培训民间艺人超200人次。与州文化馆合作开发《格萨尔王传》数字绘本项目，但传统技艺现代转化面临市场渠道狭窄、传承人老龄化等问题。

七、校企协同育人机制

推行“1.5+1.5”工学交替模式，与川西文旅公司共建“导游大师工作室”，实现课程标准与企业岗位标准互通。但企业参与深度参差不齐，仅12%的合作企业能提供核心技术岗位实习机会。

八、发展瓶颈与突破方向

当前制约因素包括：交通不便导致企业专家驻校困难、高原环境影响精密实验设备运行、双语教材开发成本高等。建议通过建设区域共享型实训基地、搭建“云端资源库”、实施“银龄教师”计划等方式破局。

作为民族地区职业教育改革的试验田，乐山职业技术学院甘孜校区在人才培养、文化传承等方面取得积极成效，但其可持续发展仍需破解地理限制、深化产教融合机制。未来需强化“高原特色”专业群建设，构建“政校企村”四位一体育人生态，为藏区高质量发展提供更强劲的人才支撑。