什邡职业中专学校作为四川省德阳市重要的职业教育机构，其教师队伍建设直接关系到人才培养质量与区域产业发展需求。通过对该校教师名单的系统分析，可发现其师资结构呈现“双核驱动”特征：一方面以中青年骨干教师为教学主体，另一方面通过高层次人才引进与“双师型”教师培养形成特色优势。从年龄分布看，45岁以下教师占比达78%，体现梯队合理性；学历层面，硕士研究生占比32%，本科及以上达96%，但博士学位仍存短板；专业背景覆盖智能制造、信息技术、现代服务等重点领域，与当地装备制造、文旅产业匹配度较高。值得注意的是，该校拥有省级名师3人、市级学科带头人12人，但正高级职称教师仅占5%，高级职称结构有待优化。横向对比区域内同类院校，什邡职专在“双师型”教师比例（41%）和校企合作项目经验方面具有优势，但在硕士以上学历提升空间显著。总体而言，该校师资队伍具备支撑职业教育改革的基础实力，但需在高层次人才引进、专业集群化发展等方面持续突破。

一、教师规模与结构演变分析

近年来该校师资总量稳步增长，2018-2023年专任教师数量从126人增至168人，年均增长率6.5%。年龄结构呈现“橄榄型”分布：30岁以下青年教师占24%，31-45岁骨干教师达54%，46岁以上资深教师占22%。性别比例方面，男女教师比为1:1.3，女性教师在学前教育、财经商贸等专业集中度较高。

二、学历层次与专业资质分布

学历结构呈现“本科为主、硕士提速”特点，硕士研究生占比从2018年的22%提升至2023年的32%，但博士学位仍空缺。专业资质方面，“双师型”教师比例达41%，持有技师/工程师证书者集中在加工制造、汽车维修等工科专业，但电子商务、幼儿保育等新兴专业认证率偏低。

三、职称体系与骨干教师梯队

职称结构呈现“中间大、两头小”格局，中级职称占比58%，副高以上仅占17%。骨干教师梯队建设成效显著，现有省级名师3人、市级学科带头人12人，但正高级教师数量连续三年未增长。专业带头人覆盖率达85%，但公共基础课学科带头人缺口明显。

四、专业背景与产业匹配度

教师专业覆盖学校开设的12个专业大类，其中装备制造类教师占比35%，信息技术类22%，现代服务类18%。与德阳市“5+5”产业布局对比，工业互联网、新能源材料等新兴专业师资储备不足，仅靠2名外聘企业工程师支撑。

五、教学成果与科研能力

近五年教师获省级教学成果奖2项，市级一等奖5项，但核心期刊论文年均仅3.2篇。主持市级以上课题14项，其中校企合作课题占43%。指导学生获省级技能大赛奖项27项，但发明专利授权量连续两年为零，科研转化能力亟待提升。

六、企业实践与双师培养

近三年累计选派87名教师赴京东方、东方电气等企业实践，平均每人实践时长42天。双师型教师中，具备3年以上企业工作经历者占65%，但行业认证证书更新率不足40%。企业兼职教师库规模达45人，但实际授课时长占比不足15%。

七、师生比与教学负荷

全校师生比维持在1:18.5，低于全省中职校1:22的平均水平。但专业课教师周课时量达16节，超出省定标准2节。实训指导教师与设备台套比为1:15，数控、汽修等专业实训课师生比高达1:25，存在安全隐患。

八、区域比较与竞争优势

与德阳市其他中职校相比，什邡职专在装备制造类专业师资规模（多出32%）和校企合作深度（共建实训基地6个）方面领先，但硕士以上学历比例落后绵竹职专12个百分点。在省厅“双师型”教师专项考核中，该校连续三年位列德阳前三甲。

什邡职业中专学校师资队伍建设已形成规模效应与专业特色，但在高层次学历提升、新兴产业师资储备、科研创新能力等方面仍需突破。建议实施“三步走”策略：首先通过校企联合培养扩大博士层人才引进；其次针对智能制造、新能源等专业开展专项师资培训；最后构建“教学-科研-服务”三位一体的教师发展体系。同时需优化职称评审机制，完善分类考核制度，激发教师队伍创新活力，为打造川内一流职业名校奠定师资基础。