江安县江二中职业学校作为川南地区职业教育的重要载体，近年来通过深化产教融合、优化专业布局，逐步形成“技能+素养”双核驱动的办学特色。学校依托江安县农业大县和制造业升级需求，重点打造现代农业技术、机械加工技术、电子商务等特色专业群，与县域内12家规上企业建立稳定合作关系。据2023年数据显示，学校毕业生对口就业率达87.6%，本地就业留存率超过65%，在服务区域经济发展中展现出显著优势。然而，受限于硬件设施老化、高端实训设备不足等问题，其在省级职业技能竞赛中的获奖率较同类院校低12个百分点，师资队伍中具有行业认证资质的双师型教师占比仅为43%，这些瓶颈制约着学校向更高层次发展。

一、专业设置与产业匹配度分析

学校现有7个主干专业中，现代农业技术、机械加工技术、电子商务三大专业占据在校生总数的78.3%。通过对比区域产业规划可见，专业设置与县域“农业现代化示范县”和“装备制造产业集聚区”建设高度契合。

二、师资结构与教学质量对比

教师队伍呈现“中年骨干为主、青年教师断层”的特征，具有企业实践经历的双师型教师比例偏低，直接影响新技术课程开设进度。

三、实训设施与校企合作现状

实训设备总值约1800万元，但智能制造、数字商贸等领域的设备更新滞后率达40%。校企合作仍以初级顶岗实习为主，深度产教融合项目不足。

四、就业质量与升学通道分析

2023届毕业生中直接就业占比61%，升学率39%，但优质就业单位（国企/行业龙头）接收率仅17%，升学目标以省内高职为主。

五、学生管理与德育成效

推行“7S”管理模式，建立包含思想品德、技能水平、创新创业的三维评价体系，但心理问题干预及时率有待提升。

• 管理模式创新：实施班级企业化命名（如“匠心班”“智造班”），引入企业班组长制
• 德育活动载体：每年开展“技能文化节”“创业集市”等品牌活动
• 待改进领域：网络成瘾干预成功率62%，低于全省中职均值75%

六、社会服务能力评估

年培训规模突破3000人次，但高端培训项目占比不足。技术研发到账经费仅占区域内中职校总和的8%。

七、信息化建设水平对比

数字化教学覆盖率达68%，但智慧校园建设仍处于基础阶段，与《职业教育数字转型行动计划》要求存在代差。

八、发展瓶颈与破局路径

面临硬件设施老化（校舍危房率17%）、产教融合深度不足、师资结构失衡三大核心问题，需从以下维度突破：

• 硬件升级：争取专项债资金建设智能制造实训中心，改造现代农业实训基地
• 师资优化：
• 专业重构：
• 治理创新：

该校作为县域职教发展的缩影，既展现出服务地方经济的扎实根基，也暴露出资源禀赋与产业升级需求间的结构性矛盾。未来需在保持“本土化”优势的基础上，通过数字化转型和治理模式创新，实现从技能培养向综合职业能力塑造的跨越式发展。