三台县刘营镇职业学校(三台刘营职校)

三台县刘营镇职业学校是四川省绵阳市三台县职业教育体系中的重要组成部分，以“职普融合、技能立校”为核心理念，致力于培养适应区域经济发展的技术型人才。学校依托刘营镇农业与制造业交织的产业背景，构建了以现代农业技术、机械加工、电子商务为主的专业体系，同时注重校企合作与产教融合，形成了“实训+就业”一体化的办学模式。近年来，学校通过深化课程改革、引进企业资源、优化师资结构，逐步提升办学竞争力，成为县域职业教育高质量发展的典型案例。

学校现有在校生规模约1200人，开设专业覆盖农业、工业、信息技术等领域，其中现代农业技术与机械加工专业被列为省级重点建设专业。通过与本地企业共建实训基地、推行“订单班”培养模式，毕业生就业率连续三年保持在92%以上，为县域经济输送了大量技术骨干。然而，受限于地理位置与资源投入，学校在高端设备配置、师资流动性管理等方面仍存在挑战，需进一步突破区域限制以实现可持续发展。

一、地理位置与基础设施

三台县刘营镇职业学校位于绵阳市三台县刘营镇中心区域，地处成渝经济圈与川北农业带交汇处，交通便利但周边工业基础相对薄弱。校园占地面积80亩，建筑面积3.2万平方米，拥有实训楼2栋、标准化教室60间，以及机械加工、电子电工、农业种植等专业实训室12间。

尽管硬件设施能满足基础教学需求，但与省内一流职校相比，学校缺乏智能化实训设备（如工业机器人操作平台）及跨学科融合实验室，制约了高阶技术人才培养。

二、专业设置与课程体系

学校共开设7个中职专业，其中现代农业技术、机械加工技术、电子商务为骨干专业，课程设计以“理论+实操+企业项目”三元模式为主。例如，电子商务专业引入京东乡村电商实训项目，机械加工专业与台沃科技联合开发农机维修课程。

课程体系注重本地化适配，但存在专业覆盖面窄、新兴技术课程（如大数据分析）更新滞后的问题，需加强与数字经济产业的联动。

三、师资力量与教学成果

学校现有教职工102人，其中专任教师85人，高级职称占比28%，“双师型”教师（既具备理论教学能力又具备实践经验）比例达45%。近年来，教师团队获市级教学成果奖3项，指导学生获得省级职业技能竞赛奖项6次。

师资队伍整体稳步提升，但年轻教师流失率较高（近三年平均流失率15%），且企业兼职教师授课时间占比不足20%，需优化激励机制与合作模式。

四、学生发展与就业质量

学校近五年毕业生一次性就业率保持在92%以上，对口就业率（从事与专业相关工作）达78%。主要就业方向为本地制造业、农业合作社及电商企业，部分学生通过“专升本”考试进入四川职业技术学院等高校深造。

就业质量受制于县域产业结构，高薪岗位（月均4000元以上）占比仅30%，且升学渠道集中于省内院校，需拓展东部发达地区企业合作以提升就业层次。

五、校企合作与社会服务

学校与15家企业建立深度合作关系，其中台沃科技、三台宏达机械等企业参与课程开发、实训基地建设及“学徒制”培养。例如，机械加工专业学生可进入宏达机械车间进行顶岗实习，毕业后直接留用。

合作模式以低端岗位实习为主，技术研发合作较少，企业参与深度不足，需推动校企联合攻关县域农业机械化、电商物流等实际问题。

六、学生活动与校园文化

学校每年举办技能大赛、创新创业孵化项目及“乡村振兴”主题社会实践，学生参与率超80%。例如，电子商务专业学生运营抖音助农账号，累计带动农产品销售超50万元。

• 品牌活动：职业技能竞赛、校园创业集市、农耕文化节
• 社团组织：无人机兴趣社、电商直播社、机械创新社

学校被三台县政府列为“乡村振兴人才培育基地”，累计为本地输送农业技术员200余名、电商从业人员150余名。2023年牵头成立“刘营镇产教融合联盟”，联合12家企业与3所中小学推进职业启蒙教育。

<p{尽管贡献显著，但学校对周边乡镇辐射力有限，需通过线上课程、流动实训车等方式扩大服务范围。