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绵竹市职业中专学校(绵竹职中)

绵竹市职业中专学校(绵竹职中)

绵竹市职业中专学校是四川省德阳市绵竹市唯一一所公办中等职业学校,创办于1984年,历经四十余年发展,已成为集学历教育、技能培训、就业服务于一体的综合性职业教育机构。学校以“立足绵竹、服务四川、辐射全国”为定位,紧密围绕区域产业发展需求,开设加工制造、信息技术、财经商贸、旅游服务等六大类专业群,形成“产教融合、校企合作”的鲜明特色。截至2023年,学校占地面积120亩,在校生规模达3200人,教职工总数210人,其中高级职称教师占比35%,“双师型”教师比例超过60%。近年来,学校通过深化教育教学改革,构建“模块化+项目化”课程体系,与京东、比亚迪等知名企业共建实训基地,毕业生就业率连续五年保持在98%以上,对口升学率稳定在70%左右,成为川内职业教育领域的标杆院校。

绵	竹市职业中专学校

一、专业设置与课程体系

学校现有加工制造、电子信息、财经商贸、旅游服务、交通运输、文化艺术六大专业群,涵盖18个细分专业。其中,数控技术应用、电子技术应用、会计事务等3个专业被认定为省级重点专业。课程体系采用“基础平台+专业方向+技能拓展”三级架构,引入企业真实项目案例,实践课程占比达60%。

专业类别重点专业核心课程技能认证方向
加工制造类数控技术应用机械制图、CAD/CAM、数控编程数控车工、加工中心操作工
电子信息类电子技术应用单片机应用、电子线路设计、智能家居系统电工证、电子设备装接工
财经商贸类会计事务会计实务、税务会计、财务软件应用初级会计职称、ERP操作员

二、师资力量与教学资源

学校现有专任教师185人,其中硕士研究生学历32人,本科及以上学历达标率100%。通过“校企双聘”机制引入企业技术骨干28人,形成“理论+实践”复合型师资结构。教学资源方面,建有数控加工、电子实训、会计模拟等36个校内实训室,设备总值超3000万元。

师资类型人数占比代表教师
高级职称教师7535%张某某(数控专业带头人)
双师型教师11562%李某某(企业外聘工程师)
硕士及以上学历3217%王某某(省级教学名师)

三、校企合作与产教融合

学校与京东物流、比亚迪汽车、四川长虹等23家企业建立深度合作关系,形成“订单培养”“工学交替”“现代学徒制”三大合作模式。近三年累计开展企业定制班12个,覆盖学生600余人,实现“入学即入职”的培养目标。

合作模式合作企业项目内容年均受益学生
订单培养京东物流仓储管理定制班120人
工学交替比亚迪汽车新能源汽车维修实训80人
现代学徒制四川长虹智能家电装配学徒班60人

四、学生发展与就业质量

近三年毕业生就业率保持在98.5%以上,对口就业率达85%,本地就业占比62%。升学方面,通过对口高考升入高职院校比例达73%,其中四川工程职业技术学院、成都航空职业技术学院等优质院校录取率超40%。

年份就业率对口就业率升学率
202198.2%84.5%72.8%
202298.7%86.2%73.5%
202399.0%85.8%74.2%

五、实训基地与技能竞赛

学校建有中央财政支持的实训基地2个,省级高技能人才培训基地1个。近三年组织学生参加职业院校技能大赛,累计获得国家级奖项5项、省级奖项28项,其中数控铣削、电子产品设计等项目形成明显优势。

  • 国家级获奖项目:数控铣削(二等奖)、工业机器人技术应用(三等奖)
  • 省级优势项目:电子产品设计与制作、会计实务操作、汽车机电维修
  • 年均参赛学生:120人次,覆盖12个专业

六、社会服务与社区赋能

学校年均开展职业技能培训超5000人次,涵盖SYB创业培训、新型职业农民培育、企业职工技能提升等领域。与绵竹高新区管委会共建“产学研协同创新中心”,为12家本土企业提供技术攻关服务。

培训类型年培训量主要项目合作单位
创业培训800人次SYB、网络创业市人社局
企业定制培训1500人次数控编程、叉车操作剑南春集团
农业技术培训1200人次电商运营、农产品加工农业农村局

七、信息化建设与教学改革

学校投入800万元建设智慧校园系统,开发专业课程资源库12个,建成虚拟仿真实训室4间。推行“线上线下混合式教学”,疫情期间实现教学活动全覆盖。2023年获批四川省职业教育信息化试点校。

  • 数字化资源:建成会计实务、电子电路等精品在线课程8门
  • 智慧教学工具:普及使用蓝墨云班课、超星学习通等平台

当前面临专业结构与产业升级匹配度待提升、高端实训设备更新压力大等问题。根据《绵竹市“十四五”职业教育发展规划》,学校计划投资1.2亿元建设产教融合实训园区,重点打造智能制造、数字经济等新兴专业群,力争2025年创建为四川省示范性中等职业学校。

绵竹市职业中专学校通过深化产教融合、强化技能培养,构建了适应区域经济发展的职业教育生态。其“校企合作共同体”模式有效破解了传统职教与产业脱节的难题,但在数字化转型和新兴专业布局上仍需持续发力。未来需进一步优化专业动态调整机制,加强师资队伍高层次发展,以应对产业智能化升级带来的挑战。

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