
泸州市纳溪区江南职业中学校本部(以下简称“江南职中”)是川南地区职业教育领域的重要实践基地,其办学模式融合了区域产业需求与职业教育特色。学校以“产教融合、技能立校”为核心理念,构建了涵盖农业技术、智能制造、现代服务等领域的专业体系,近年来通过深化校企合作、优化课程结构,逐步形成“升学有基础、就业有优势”的双向发展路径。硬件设施方面,学校拥有省级标准化实训基地,并与多家企业共建产学研平台,但在高端设备更新频率和跨区域资源整合能力上仍存在提升空间。师资队伍以“双师型”教师为骨干,但高级职称教师占比偏低,需加强行业专家引进力度。总体来看,江南职中在服务地方经济、推动职普融通方面成效显著,但需进一步突破区域限制,增强核心竞争力。
一、历史沿革与办学定位
江南职中前身为1984年创建的纳溪区农业职业中学,2008年经省教育厅批准更名为现名,2015年被评定为“国家级重点中等职业学校”。学校地处长江上游白酒产业带核心区,依托纳溪区“中国酒镇·酱酒之乡”的产业优势,确立“服务白酒产业,培养技术技能人才”的办学方向。
办学定位上,学校以“立足纳溪、辐射川南、对接成渝双城经济圈”为目标,形成“白酒酿造”“机械加工”“电子商务”三大专业集群。通过“订单班”“现代学徒制”等模式,与泸州老窖、郎酒集团等企业建立深度合作,年均输送技术人才超800人。
二、专业设置与课程体系
学校现有7个重点专业,其中“白酒酿造”“食品检测”为省级特色专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位技能”三级架构,实践课程占比达60%。
专业类别 | 核心课程 | 合作企业 | 就业方向 |
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白酒酿造 | 酿酒工艺、品控技术、勾调实务 | 泸州老窖、仙潭集团 | 生产管理、质量检测 |
机械加工 | 数控编程、模具设计、3D打印 | 长江机械、海科重工 | 智能制造、设备维护 |
电子商务 | 网络营销、物流管理、数据分析 | 京东云仓、抖音电商 | 直播运营、供应链管理 |
三、师资力量与教学资源
学校现有教职工186人,其中高级教师占比28%,“双师型”教师占比65%。通过“高校研修+企业实践”双轨培养机制,近3年选派42名教师赴四川大学、泸州老窖培训中心进修。
指标 | 江南职中 | 四川省职高平均水平 | 全国职高TOP100均值 |
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师生比 | 1:15 | 1:18 | 1:12 |
硕士以上学历教师占比 | 18% | 12% | 25% |
企业兼职教师比例 | 12% | 8% | 15% |
四、教学设施与实训条件
学校建有白酒酿造实训中心、智能制造车间等12类实训场所,设备总值超3000万元。其中,白酒品鉴室配备气相色谱仪等专业检测设备,机械加工车间引入工业机器人教学系统。
实训类别 | 设备数量 | 合作企业投入(万元) | 省级认证等级 |
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白酒酿造 | 发酵池32口、蒸馏设备18套 | 泸州老窖(300) | 三星级实训基地 |
数控加工 | 数控机床25台、3D打印机8台 | 长江机械(150) | 二星级 |
电子商务 | 直播舱6间、物流模拟系统1套 | 京东(80) | — |
五、学生发展与升学就业
2023年毕业生就业率92.4%,对口就业率78.3%,本地就业占比65%。升学方面,本科上线率12.6%,主要升入四川旅游学院、成都工业学院等应用型本科院校。
- 就业企业分布:白酒行业(42%)、制造业(28%)、服务业(20%)、其他(10%)
- 典型就业岗位:酿酒技师、质检员、数控操作员、电商运营专员
- 职业证书获取率:98.7%(含电工证、CAD绘图员证等)
六、校企合作与社会服务
学校与32家企业建立合作关系,共建“厂中校”2个、“校中厂”1个。近年开展白酒品控技术培训2300人次,为泸州酒业园区输出技术骨干400余人。
合作模式 | 参与企业 | 年培训量 | 社会效益 |
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订单培养 | 郎酒集团、泸州老窖 | 300人/年 | 降低企业招聘成本40% |
技术研发 | 中国酒业协会、四川食品发酵研究院 | — | 开发新型酿造工艺3项 |
社会培训 | 纳溪区人社局、乡村振兴局 | 1500人/年 | 助力农村转移劳动力就业 |
七、区域竞争力与行业对标
在川南地区中职学校中,江南职中的白酒类专业具有垄断性优势,但机械制造、信息技术等专业较成都、绵阳等地同类学校存在差距。学费标准(全日制学生免学费)低于民办职校,但高于部分公办学校。
指标 | 江南职中 | 宜宾商职校 | 成都工业职校 |
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骨干专业匹配度 | ★★★★☆(白酒产业高度契合) | ★★★☆☆(商贸为主) | ★★★★☆(智能制造) |
生均实训经费 | 8500元/年 | 7200元/年 | 12000元/年 |
企业满意度 | 91.2% | 88.5% | 93.7% |
八、发展挑战与优化建议
当前制约因素包括:专业结构单一化风险(白酒类学生占60%)、教师企业实践周期不足(年均15天)、跨省招生比例低(仅占5%)。建议:
- 拓展新能源、数字经济等新兴专业,降低对传统产业的依赖
- 建立“半年企业轮岗+半年教学”的教师培养制度
- 与成渝地区职教集团共建招生联盟,扩大辐射范围
- 申报“白酒文化传承”省级非遗基地,提升品牌价值
江南职中作为区域职业教育的标杆,需在巩固产业服务能力的同时,加速数字化转型与跨区域资源整合,向“特色鲜明、多元协同”的高水平职校迈进。