基本信息
浙江财经大学东方学院简介
浙江财经大学东方学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科独立学院,成立于1999年,由浙江财经大学举办,位于浙江省嘉兴市海宁市。学院以经济、管理学科为主,多学科协调发展,致力于培养应用型、复合型人才。作为浙江省高等教育的重要组成部分,东方学院依托母体学校的资源优势,秉承“厚德博学、经济匡时”的校训,为学生提供优质的教育环境和成长平台。学院占地面积约1000亩,校园环境优美,设施先进,目前在校生规模超过10000人,是浙江省内具有一定影响力的独立学院之一。
历史与发展
浙江财经大学东方学院的前身可追溯至1999年浙江财经大学成立的东方学院,最初作为浙江财经大学的二级学院运行。2004年,经教育部批准,学院正式转设为独立学院,开始独立招生和办学。自成立以来,学院经历了快速的发展阶段:2008年,学院搬迁至海宁市新校区,扩大了办学规模;2015年,学院通过教育部本科教学工作合格评估,办学质量得到认可;近年来,学院不断优化专业结构,加强校企合作,推动国际化办学,逐步形成了以经济学、管理学为特色,法学、文学、工学等多学科协调发展的格局。学院的发展历程体现了中国高等教育改革和独立学院转型的典型路径,未来将继续向应用型本科高校的目标迈进。
学术与专业设置
浙江财经大学东方学院以应用型人才培养为核心,学术体系完善,专业设置丰富。学院现有经济学、管理学、法学、文学、工学和艺术学等6大学科门类,开设了30多个本科专业。其中,特色专业包括会计学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、法学和计算机科学与技术等。学院注重实践教学,建有经济管理实验中心、法学模拟法庭、信息技术实验室等现代化教学设施,并与多家企业合作建立实习基地,确保学生理论与实践相结合。师资力量方面,学院依托浙江财经大学的优质资源,拥有一支高水平的专兼职教师队伍,其中高级职称教师占比超过40%,并聘请了行业专家担任客座教授。此外,学院积极开展科研活动,近年来承担了多项省部级科研项目,出版教材和学术著作,为学生提供了良好的学术氛围。
校园环境与设施
浙江财经大学东方学院位于海宁市连杭经济开发区,校园占地面积1000亩,建筑面积约30万平方米,环境优美,绿树成荫,被誉为“园林式校园”。校园设施齐全,包括现代化教学楼、图书馆、体育场馆、学生公寓和餐饮中心。图书馆藏书丰富,拥有纸质和电子图书超过100万册,为学生提供了良好的学习资源。体育设施包括标准田径场、篮球场、游泳池和健身房,满足学生多样化的体育锻炼需求。学生生活方面,学院建有多个学生社团和文化活动中心,定期举办学术讲座、文艺演出和体育竞赛,丰富了学生的课余生活。宿舍条件优越,配备空调、热水和网络,确保学生居住舒适。学院还注重绿色校园建设,推行节能环保措施,为学生创造了安全、健康的学习生活环境。
学生生活与文化活动
浙江财经大学东方学院高度重视学生的全面发展和综合素质培养,学生生活丰富多彩。学院设有学生会、社团联合会等组织,注册社团超过50个,涵盖学术科技、文化艺术、体育健身和志愿服务等领域,如经济学社、舞蹈协会、志愿者协会等。这些社团定期开展活动,如社团文化节、辩论赛、创业大赛和暑期社会实践,帮助学生拓展兴趣、提升能力。学院还注重思想政治教育,通过主题班会、党团活动培养学生的社会责任感和爱国情怀。此外,学院与地方政府和企业合作,组织学生参与实习、调研和社区服务,增强实践能力。文化生活方面,学院每年举办迎新晚会、毕业典礼、传统文化节和国际文化周等活动,营造了积极向上的校园文化氛围,促进了学生的个性发展和人际交往。
成就与荣誉
浙江财经大学东方学院在办学过程中取得了显著成就和荣誉。学术方面,学院多次在浙江省独立学院评估中名列前茅,会计学、金融学等专业被评为省级特色专业,学生在全国大学生创新创业大赛、会计职业技能竞赛等活动中屡获佳绩。科研方面,学院教师承担了多项国家级和省部级科研项目,发表高水平论文,获得了浙江省教学成果奖。就业方面,学院毕业生就业率持续保持在95%以上,众多校友进入银行、证券公司、政府机关和知名企业工作,受到用人单位好评。学院还荣获“浙江省文明单位”、“浙江省平安校园”等称号,体现了其在管理、服务和校园建设方面的卓越表现。这些成就得益于学院的精准定位和持续改革,为未来发展奠定了坚实基础。
未来展望
面向未来,浙江财经大学东方学院将继续坚持“应用型、国际化、特色化”的发展方向。学院计划进一步优化学科专业结构,加强数字经济、人工智能等新兴领域的建设,以适应社会需求。国际化方面,学院将拓展与海外高校的合作,增加学生交换和留学项目,提升国际影响力。同时,学院将深化产教融合,与企业共建产业学院和实训基地,增强学生的就业竞争力。在校园建设上,学院拟投资升级教学设施和数字化校园平台,推动智慧教育发展。长远目标是建成一所高水平、有特色的应用型本科高校,为浙江省乃至全国培养更多优秀人才,贡献于经济社会发展。
结语
总之,浙江财经大学东方学院作为一所年轻的独立学院,凭借其清晰的定位、优质的教育资源和丰富的校园文化,已成为浙江省高等教育的重要力量。学院以学生为中心,注重人才培养质量,在未来将继续秉承创新精神,推动教育改革,为社会输送更多栋梁之才。对于 prospective 学生来说,东方学院提供了一个充满机遇的平台,值得选择和期待。
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奖助学金
浙江财经大学东方学院作为一所经教育部批准的全日制本科独立学院,依托浙江财经大学的办学优势,致力于培养应用型人才。对于即将步入大学校园的学生及其家庭而言,了解大学的学杂费用构成以及相关的资助与奖励政策至关重要,这直接关系到学生的求学规划与家庭的经济安排。本文将系统地介绍该学院的学杂费用情况和助学金、奖学金体系,为广大考生及家长提供参考。
一、学杂费用构成
浙江财经大学东方学院的学杂费用主要包括学费、住宿费、代管费(教材费等)及生活费等几个部分。学费是主要支出,根据浙江省发改委、教育厅等相关部门的核准,学院各专业的学费标准有所不同,通常普通文理科专业与艺术类、中外合作办学等特殊专业的学费存在差异。具体金额需以学院官方发布的最新招生简章为准,建议考生及家长直接访问学院官网或咨询招生办公室获取精确信息。住宿费根据住宿条件(如四人间、六人间等)的不同而有所浮动,一般每年在数千元不等。代管费则包括教材费、体检费等代收代支项目,每年进行结算,多退少补。此外,学生还需自行承担日常生活开销,这部分费用因个人消费习惯而异,不在学院统一收取的范围之内。
二、助学金体系:助力学子无忧求学
为确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业,学院建立了完善的助学金体系,体现了浓厚的人文关怀。其核心是国家助学金,主要面向经过家庭经济困难认定的全日制在校生,根据困难等级分档资助,覆盖面广,是资助体系中的重要组成部分。此外,学院还可能提供校内勤工助学岗位,学生通过参与校内各部门的辅助性工作获得一定报酬,既锻炼了能力,也缓解了经济压力。对于遭遇突发性、临时性经济困难的学生,学院还设有临时困难补助通道,及时提供帮助。申请助学金通常需要学生提交《高等学校学生及家庭情况调查表》等相关证明材料,通过班级、分院的评议和审核后即可获得相应资助。
三、奖学金体系:激励学子奋发向上
为表彰和奖励学业优秀、综合素质突出的学生,学院设立了多层次的奖学金制度,旨在营造积极向上的学习氛围。奖学金主要包括以下几类:国家级奖学金,如国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金奖励额度大,评选标准极高,用于奖励特别优秀的全日制本科生;国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生。其次是浙江省级奖学金,根据浙江省政策进行评选和发放。最重要的是学院自身设立的各类奖学金,如优秀学生奖学金(通常根据学年综合测评成绩分为一、二、三等奖)、单项奖学金(用于奖励在学术竞赛、科技创新、文体活动、社会工作等某一方面有突出表现者)、新生奖学金(用于奖励高考成绩优异的新生)等。这些奖学金的评选综合考察学生的学习成绩、思想品德、社会实践等多方面表现。
四、申请流程与建议
无论是助学金还是奖学金,其申请和评选都有规范的流程。通常,学院会在新学年开始时发布通知,学生需根据自身情况,在规定时间内向所在分院提交书面申请及相关佐证材料。助学金申请的关键在于如实进行家庭经济困难认定;而奖学金申请则更侧重于展示自己过去一学年在学业和综合表现上的成果。建议新生在入学前就详细了解各项政策,入学后及时关注学院和分院的通知公告,积极与辅导员老师沟通。同时,要妥善保管好录取通知书中的相关介绍材料,并提前准备好可能需要的证明材料,如家庭经济情况证明、获奖证书等。
总而言之,浙江财经大学东方学院已经构建了一套相对完备的学生资助与奖励体系,从“助困”与“奖优”两个维度出发,力求不让任何一名学生因经济原因而辍学,并充分激发每一位学子的成才动力。对于考生而言,在关注教育质量的同时,全面了解这些经济层面的政策,能更好地进行大学规划,安心地投入到丰富多彩的大学生活和学习中去。
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院校图册



浙江财经大学东方学院交通路线指南
- 868路:长安骆家站-盐仓站,途经东方学院(北门)、老庄、文海路水月亭路等站点
- 867路:长安骆家站-城西公交站,途经东方学院(北门)、修川路青年路、人力资源市场等站点
- 866路:长安汽车站-盐仓,途经东方学院(北门)、机电学院、农发大道等站点
- 329路:长安汽车站-杭州九堡客运中心,途经东方学院、机电学院、启潮路等站点
- 轨道交通接驳专线:杭海城铁长安站(G320)-东方学院,途经东方学院(北门)、城铁长安站(BRT)等站点
历年分数
| 地区 | 专业 | 年份 | 最高分 | 最低分 | 平均分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 会计学 | 2023 | 568 | 542 | 552 |
| 浙江 | 金融学 | 2023 | 562 | 538 | 546 |
| 浙江 | 工商管理 | 2023 | 555 | 532 | 540 |
| 浙江 | 计算机科学与技术 | 2023 | 558 | 535 | 545 |
| 浙江 | 法学 | 2023 | 560 | 536 | 546 |
| 浙江 | 英语 | 2023 | 552 | 528 | 538 |
| 浙江 | 电子商务 | 2023 | 548 | 526 | 535 |
| 浙江 | 税收学 | 2023 | 556 | 533 | 542 |
| 浙江 | 国际经济与贸易 | 2023 | 554 | 530 | 540 |
| 浙江 | 人力资源管理 | 2023 | 549 | 527 | 536 |
新生指南
新生们,欢迎你们加入浙江财经大学东方学院这个温暖的大家庭!作为一所位于浙江省海宁市的独立学院,东方学院以财经类专业为特色,致力于培养高素质应用型人才。从这里开始,你们将开启一段充满挑战与机遇的大学生活。大学是人生中宝贵的成长阶段,希望你们能快速适应新环境,结交新朋友,探索未知领域。学院拥有优美的校园环境和丰富的资源,将为你们的学习和生活提供坚实支持。记住,每一位老师和高年级同学都愿意帮助你们,所以不要 hesitate to ask for help。祝愿你们在这里收获知识、友谊和美好回忆!
浙江财经大学东方学院坐落于海宁市长安镇,校园占地面积广阔,绿树成荫,建筑现代而典雅。学院分为教学区、生活区和运动区,布局合理,方便学生日常活动。教学楼主楼配备多媒体教室和实验室,适合各种课程需求;图书馆藏书丰富,提供安静的学习空间和电子资源。校园内还有湖泊和花园,是放松心情的好去处。整体环境安全、整洁,并注重生态保护,倡导绿色校园理念。作为新生,建议你们入学后先参加校园导览活动,熟悉主要建筑如行政楼、食堂和宿舍的位置,以便更快融入。
学术是大学生活的核心,东方学院以财经学科见长,开设会计学、金融学、国际经济与贸易等专业,课程设置注重理论与实践结合。新生入学后,将接受专业导论课,帮助了解学科方向。学院鼓励自主学习和批判性思维,图书馆开放时间长,提供书籍、期刊和在线数据库,支持学术研究。此外,有计算机实验室和语言学习中心,资源充足。建议新生尽早制定学习计划,利用 office hours 向教授请教,并参加学术讲座和研讨会。记住,平衡学习和休息很重要,避免过度压力。
宿舍是你们在大学的“家”,东方学院的宿舍条件舒适,通常为4-6人间,配备空调、独立卫生间和宽带网络。每栋楼有公共洗衣房和热水供应,生活便利。宿舍管理严格,注重安全,每晚有门禁制度。新生入住时,会分配到床位和储物柜,建议自带床上用品或在校购买。生活区还包括超市、打印店和快递点,满足日常需求。为了营造和谐氛围,请遵守宿舍规则,保持卫生,与室友友好相处。如果有问题,可以联系宿管或学生会寻求帮助。
学院内有多个食堂,提供多样化的餐饮选择,包括中式快餐、面食和小吃,价格实惠,注重营养均衡。食堂环境干净,支持刷卡或移动支付。此外,校园周边有小吃街和超市,可以购买零食和生活用品。海宁本地特产如皮革制品也值得探索。对于新生,建议尝试不同食堂的菜品,但注意饮食健康,避免过量外卖。学院还会举办美食节等活动,增加社交乐趣。购物方面,校内超市基本覆盖日常所需,如需更多选择,可乘坐公交前往市区商场。
东方学院位于海宁市,交通相对便利。从杭州或上海等地前来,可乘坐高铁或大巴到达海宁站,再转乘公交或出租车直达学院。校园内有自行车租赁点,适合短途出行;公交线路覆盖主要区域,方便学生往返市区。对于新生,入学时学院通常会安排接站服务,建议提前查看路线图。平时出行,注意安全,遵守交通规则。如果计划旅行,可以利用假期探索浙江的风景名胜,如西湖或乌镇,但务必提前规划行程和预算。
大学生活不仅是学习,更是发展兴趣和社交的舞台。东方学院有丰富的社团组织,包括学术类、文艺类、体育类和志愿类社团,如舞蹈社、篮球协会和环保俱乐部。新生入学后,会举办社团招新活动,鼓励你们根据爱好加入,这能帮助扩大朋友圈、提升技能。此外,学院定期举办文化节、运动会和晚会,提供展示才华的机会。社交方面,建议多参加班级和院系活动,与同学互动,建立支持网络。记住,平衡社团活动与学业,避免影响学习。
健康是成功大学生活的基础。学院设有医务室,提供基本医疗服务和健康咨询,如有严重健康问题,可转诊至附近医院。新生入学时需办理医疗保险,确保 coverage。安全方面,校园有保安巡逻,监控设施完善,提醒你们注意个人财物安全,避免夜间独自外出。心理健康同样重要,学院有心理咨询中心,提供免费辅导,帮助应对压力或焦虑。建议新生保持规律作息、均衡饮食和适量运动,以维持良好状态。遇到紧急情况,及时拨打校园报警电话。
作为新生,快速适应大学生活的关键在于做好准备。首先,熟悉学院规章制度和 academic calendar,避免错过重要日期。其次,管理好时间,使用日历或APP规划学习、活动和休息。经济上,建议制定预算,理性消费,学院提供勤工俭学机会。社交方面,保持开放心态,但谨慎交友。 technology-wise,利用学院在线平台获取资讯和课程资料。最后,别忘了享受过程:大学是探索自我、成长的地方。如果有困惑,向学长学姐或老师求助,他们经验丰富,能提供宝贵 advice。
亲爱的同学们,浙江财经大学东方学院将是你们人生中一段难忘的篇章。在这里,你们将学习知识、锻炼能力、结交挚友。大学生活充满无限可能,勇敢尝试新事物,但也要保持平衡和自律。学院 community 支持你们每一步成长,希望你们珍惜时光,追求梦想。祝愿所有新生学业有成、生活愉快!如果遇到挑战,记住这是成长的一部分,坚持下去,你们会收获丰硕成果。欢迎加入东方学院,让我们一起共创美好未来!
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学杂费用
浙江财经大学东方学院作为一所经教育部批准的全日制本科独立学院,依托浙江财经大学的办学优势,致力于培养应用型人才。对于即将步入大学校园的学生及其家庭而言,了解大学的学杂费用构成以及相关的资助与奖励政策至关重要,这直接关系到学生的求学规划与家庭的经济安排。本文将系统地介绍该学院的学杂费用情况和助学金、奖学金体系,为广大考生及家长提供参考。
一、学杂费用构成
浙江财经大学东方学院的学杂费用主要包括学费、住宿费、代管费(教材费等)及生活费等几个部分。学费是主要支出,根据浙江省发改委、教育厅等相关部门的核准,学院各专业的学费标准有所不同,通常普通文理科专业与艺术类、中外合作办学等特殊专业的学费存在差异。具体金额需以学院官方发布的最新招生简章为准,建议考生及家长直接访问学院官网或咨询招生办公室获取精确信息。住宿费根据住宿条件(如四人间、六人间等)的不同而有所浮动,一般每年在数千元不等。代管费则包括教材费、体检费等代收代支项目,每年进行结算,多退少补。此外,学生还需自行承担日常生活开销,这部分费用因个人消费习惯而异,不在学院统一收取的范围之内。
二、助学金体系:助力学子无忧求学
为确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业,学院建立了完善的助学金体系,体现了浓厚的人文关怀。其核心是国家助学金,主要面向经过家庭经济困难认定的全日制在校生,根据困难等级分档资助,覆盖面广,是资助体系中的重要组成部分。此外,学院还可能提供校内勤工助学岗位,学生通过参与校内各部门的辅助性工作获得一定报酬,既锻炼了能力,也缓解了经济压力。对于遭遇突发性、临时性经济困难的学生,学院还设有临时困难补助通道,及时提供帮助。申请助学金通常需要学生提交《高等学校学生及家庭情况调查表》等相关证明材料,通过班级、分院的评议和审核后即可获得相应资助。
三、奖学金体系:激励学子奋发向上
为表彰和奖励学业优秀、综合素质突出的学生,学院设立了多层次的奖学金制度,旨在营造积极向上的学习氛围。奖学金主要包括以下几类:国家级奖学金,如国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金奖励额度大,评选标准极高,用于奖励特别优秀的全日制本科生;国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生。其次是浙江省级奖学金,根据浙江省政策进行评选和发放。最重要的是学院自身设立的各类奖学金,如优秀学生奖学金(通常根据学年综合测评成绩分为一、二、三等奖)、单项奖学金(用于奖励在学术竞赛、科技创新、文体活动、社会工作等某一方面有突出表现者)、新生奖学金(用于奖励高考成绩优异的新生)等。这些奖学金的评选综合考察学生的学习成绩、思想品德、社会实践等多方面表现。
四、申请流程与建议
无论是助学金还是奖学金,其申请和评选都有规范的流程。通常,学院会在新学年开始时发布通知,学生需根据自身情况,在规定时间内向所在分院提交书面申请及相关佐证材料。助学金申请的关键在于如实进行家庭经济困难认定;而奖学金申请则更侧重于展示自己过去一学年在学业和综合表现上的成果。建议新生在入学前就详细了解各项政策,入学后及时关注学院和分院的通知公告,积极与辅导员老师沟通。同时,要妥善保管好录取通知书中的相关介绍材料,并提前准备好可能需要的证明材料,如家庭经济情况证明、获奖证书等。
总而言之,浙江财经大学东方学院已经构建了一套相对完备的学生资助与奖励体系,从“助困”与“奖优”两个维度出发,力求不让任何一名学生因经济原因而辍学,并充分激发每一位学子的成才动力。对于考生而言,在关注教育质量的同时,全面了解这些经济层面的政策,能更好地进行大学规划,安心地投入到丰富多彩的大学生活和学习中去。
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开设专业
就业信息
就业方向
2025年06月24日
41人看过
2025年10月08日
35人看过
2025年10月10日
39人看过
2025年10月27日
24人看过
2025年10月28日
22人看过
2025年10月28日
23人看过招生简章
2025年10月07日
30人看过
2025年10月10日
29人看过
2025年10月28日
24人看过
2025年10月30日
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2025年10月30日
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2025年11月04日
15人看过院校资讯
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浙江财经大学东方学院录取分数线2023(浙财东院2023分数线)
浙江财经大学东方学院2023年录取分数线呈现显著的多维度特征。从整体来看,该校作为浙江省内知名的独立学院,其录取门槛在省内同类院校中处于中上游水平,尤其在财经类专业领域竞争力突出。2023年数据显示,普通类本科批次最低录取分数线较2022年
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浙江财经大学东方学院2023分数线(浙财东方23录取线)
浙江财经大学东方学院2023年录取分数线呈现出显著的区域性特征与专业分化趋势。从浙江省内普通类平行录取数据来看,物理类最低投档线为548分(对应全省位次约6.2万名),历史类为535分(对应位次约2.8万名),较2022年物理类下降3分、历
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浙江财经大学东方学院2023分数线-浙财大东方23分数线
浙江财经大学东方学院2023分数线综合评述 浙江财经大学东方学院作为浙江省属独立学院,以商科为特色,兼顾多学科协调发展,近年来在招生录取中表现出较高的社会关注度。2023年,该校分数线受高考改革、招生计划调整及区域生源竞争等多重因素影响,整
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浙江财经大学东方学院是否有分校,共有多少个校区(浙财大东方学院几校区)
浙江财经大学东方学院分校及校区情况综合评述 浙江财经大学东方学院作为一所独立学院,其办学规模与校区设置一直备受关注。根据现有信息,浙江财经大学东方学院目前并未设立分校,其办学活动主要集中在一个主校区内。该校区位于浙江省海宁市连杭经济开发区长
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浙江财经大学东方学院高考需多少分能录取呢(东方学院高考录取分)
浙江财经大学东方学院高考录取分数综合评述 浙江财经大学东方学院作为一所独立学院,依托浙江财经大学的优质教育资源,以经济学、管理学为主干学科,兼顾法学、文学、艺术学等多学科协调发展。其高考录取分数线受多种因素影响,包括省份、招生批次、专业热度
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浙江财经大学东方学院好不好,就业现状及发展趋势(浙财东院就业前景)
浙江财经大学东方学院综合评述 浙江财经大学东方学院是一所由浙江财经大学举办的独立学院,依托母体学校的优质教育资源,在财经类学科领域具备一定优势。学院以应用型人才培养为目标,专业设置聚焦经济学、管理学等方向,整体教学水平及师资力量在浙江省内独
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浙江财经大学东方学院有mba吗?emba和mba的入学条件是什么(东方学院MBA条件)
关于浙江财经大学东方学院MBA与EMBA项目的综合评述 浙江财经大学东方学院作为一所立足浙江、面向全国的财经类独立学院,其学科设置以经济学、管理学为核心,致力于培养应用型人才。然而,根据公开信息显示,浙江财经大学东方学院并未单独开设MBA或
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浙江财经大学东方学院校训是什么,校长介绍(浙财大东方校训)
浙江财经大学东方学院校训与校长综合评述 浙江财经大学东方学院作为一所兼具财经特色与人文底蕴的独立学院,其校训与校长的教育理念深刻反映了学校的办学宗旨和人才培养方向。校训“进德修业,与时偕行”凝练了学校对师生的双重期望:既强调道德修养与专业能
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浙江财经大学东方学院最好的专业是哪个,详细阐述(东方学院最佳专业)
浙江财经大学东方学院最好的专业评述 浙江财经大学东方学院作为一所独立学院,依托浙江财经大学的优质教育资源,在财经、管理、法学等领域具有显著的办学特色。学院秉持“应用型、复合型”人才培养理念,专业设置紧密对接区域经济发展需求,尤其在会计学、金
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浙江财经大学东方学院是一本还是本科第二批(浙财大东方学院本科批次)
浙江财经大学东方学院是一本还是本科第二批的综合评述 浙江财经大学东方学院作为一所独立学院,其招生批次一直是考生和家长关注的焦点。根据近年来的招生政策,东方学院主要安排在本科第二批(即二本)招生,但在部分省份可能参与本科第一批(即一本)录取。
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浙江财经大学东方学院能不能专接本,如何参考?(浙财大东方学院专接本参考)
浙江财经大学东方学院作为一所全日制普通本科高校,其办学定位和招生政策始终备受关注。关于专接本(专科起点升本科)的问题,该校的实际操作需结合浙江省教育政策及学院具体规定。从政策层面看,浙江省允许符合条件的专科生通过省内统一考试或校内选拔进入本
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浙江财经大学东方学院的思想政治教育怎么样(东方学院思政教育如何)
浙江财经大学东方学院作为一所独立学院,始终将思想政治教育作为育人工作的核心,注重培养学生的政治素养与社会责任感。学院通过构建“大思政”格局,将思政教育融入课堂教学、校园文化和社会实践,形成了系统化、多元化的教育体系。在课程设置上,学院以思想
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浙江财经大学东方学院的校名来历有什么渊源(东方学院校名渊源)
浙江财经大学东方学院校名渊源的综合评述 浙江财经大学东方学院的校名蕴含着深厚的历史底蕴与地域文化特色,其命名既体现了办学主体的学术传承,也彰显了地理区位与办学理念的融合。浙江财经大学作为母体学校,为学院提供了学科支撑与品牌背书,而“东方”二
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浙江财经大学东方学院mba如何申请,是否有mba(东方学院MBA申请)
浙江财经大学东方学院MBA项目综合评述 浙江财经大学东方学院作为一所独立学院,依托母体学校浙江财经大学的优质教育资源,在经济学、管理学等领域具备较强的教学实力。关于该校是否开设MBA项目,需结合其办学定位和实际招生情况综合分析。目前,东方学
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浙江财经大学东方学院地理位置介绍,详细地址在哪(浙江财经大学东方学院地址)
关于浙江财经大学东方学院地理位置与详细地址的综合评述浙江财经大学东方学院,作为一所经中华人民共和国教育部批准设立的本科层次独立学院,其地理区位的选择深刻体现了高等教育与区域经济社会发展深度融合的战略考量。学院的确切地理位置位于中国最
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浙江财经大学东方学院有哪些奖学金和助学金呢(东方学院奖助学金)
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浙江财经大学东方学院有mba吗?emba和mba的入学条件是什么(东方学院MBA条件)
关于浙江财经大学东方学院MBA项目及EMBA与MBA入学条件的综合评述在探讨浙江财经大学东方学院是否开设MBA项目,以及EMBA与MBA的入学条件时,首先需要明确一个基本事实:浙江财经大学东方学院作为一所独立学院,其办学层次和定位与
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浙江财经大学东方学院专业开设有哪些,特色在哪(浙财东方专业特色)
关于浙江财经大学东方学院专业开设与特色的综合评述浙江财经大学东方学院作为一所经教育部批准设立,由浙江财经大学举办的全日制本科独立学院,自1999年创立以来,始终立足于服务区域经济社会发展,特别是浙江省民营经济活跃、财经人才需求旺盛的
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浙江财经大学东方学院毕业是什么学历有何优势(浙财东方学历优势)
关于浙江财经大学东方学院毕业学历及优势的综合评述浙江财经大学东方学院是一所经国家教育部批准设立,由浙江财经大学举办的全日制本科独立学院。
因此,从学历性质上来看,毕业生获得的是国家承认、教育部电子注册的普通高等学校本科毕业证书 -
浙江财经大学东方学院能自主招生吗,最近一年简章分析(东方学院招生简章)
关于浙江财经大学东方学院自主招生能力的综合评述浙江财经大学东方学院作为一所经教育部批准设立的全日制普通本科独立学院,其招生工作严格遵循国家及浙江省的相关政策规定。关于“自主招生”这一概念,需要明确的是,根据现行的中国高等教育招生制度
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浙江财经大学东方学院是否有双学位,为什么(浙财东方双学位原因)
关于浙江财经大学东方学院双学位制度的综合评述浙江财经大学东方学院作为一所经教育部批准设立的全日制本科独立学院,其人才培养模式始终是社会、家长及学子关注的焦点。关于该校是否设有双学位项目,答案是肯定的,但其存在形式、适用范围及深层次原
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浙江财经大学东方学院毕业后一般能干什么呢(浙财东方就业去向)
关于浙江财经大学东方学院毕业后一般能干什么的综合评述浙江财经大学东方学院作为一所经管特色鲜明、多学科协调发展的应用型本科独立学院,其毕业生的职业发展路径呈现出与学院办学定位和人才培养目标高度契合的鲜明特征。学院紧密结合浙江省及长三角
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浙江财经大学东方学院是否有在职研究生,报考条件如何(浙江财大东方在职研条件)
关于浙江财经大学东方学院在职研究生教育的综合评述浙江财经大学东方学院作为一所经教育部批准设立的全日制普通本科独立学院,其办学定位始终以本科教育为核心,致力于培养高素质的应用型人才。结合当前实际情况与权威信息源分析,学院自身并未独立开
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浙江财经大学东方学院毕业生就业大致去向如何(东方学院就业去向)
关于浙江财经大学东方学院毕业生就业大致去向的综合评述浙江财经大学东方学院作为一所经管特色鲜明、多学科协调发展的应用型本科独立学院,其毕业生的就业去向始终是社会、考生及家长关注的焦点。学院秉承“应用型、区域性、特色化”的办学定位,紧密
校历介绍
浙江财经大学东方学院是浙江财经大学与浙江东方集团合作举办的一所全日制本科独立学院,成立于2008年,但其历史渊源可以追溯到浙江财经大学的早期发展。浙江财经大学作为浙江省重点财经类高校,始建于1974年,前身为浙江财政银行学校,历经多次更名和合并,逐步发展成为一所以经济、管理学科为主体,多学科协调发展的省属财经院校。随着中国高等教育改革的深入推进,独立学院模式在21世纪初兴起,浙江财经大学积极响应国家政策,与浙江东方集团合作,共同创办了东方学院,旨在扩大优质教育资源覆盖,培养应用型人才,服务区域经济社会发展。东方学院的成立,标志着浙江财经大学教育体系的扩展,也为浙江省高等教育注入了新的活力。
东方学院的创办过程始于2007年的筹备阶段。当时,浙江财经大学与浙江东方集团经过多次磋商,达成了合作办学协议。浙江东方集团作为浙江省知名的国有企业,在资金、资源和管理方面提供了有力支持,而浙江财经大学则负责学术资源、师资力量和教学管理。2008年3月,教育部正式批准设立浙江财经大学东方学院,学院代码为13284,定位为本科层次的独立学院,实行董事会领导下的院长负责制。首届招生于2008年秋季进行,开设了会计学、金融学、国际经济与贸易等首批专业,招收了近500名学生。学院的成立,不仅丰富了浙江高等教育的结构,也为学生提供了更多元化的教育选择,体现了校企合作的优势。
在早期发展阶段(2008-2012年),东方学院专注于基础建设和学科布局。学院最初借用浙江财经大学下沙校区的部分设施进行教学,但很快启动了自有校园的建设。2010年,学院迁至浙江省嘉兴市海宁市连杭经济开发区,新校园占地面积近1000亩,总投资超过5亿元,建筑面积达30万平方米,包括教学楼、图书馆、实验室、学生公寓和体育场馆等现代化设施。这一搬迁极大地改善了办学条件,为学院的长远发展奠定了坚实基础。同时,学院逐步扩大专业设置,从初期的经济管理类学科,扩展到法学、文学、工学等多个领域,形成了以经济学、管理学为主干,多学科协调发展的格局。到2012年,学院在校生规模已突破5000人,教职工队伍壮大到300余人,其中专任教师中具有高级职称的比例超过40%。
2013年至2018年,东方学院进入了快速发展期。学院深化教学改革,强化应用型人才培养特色,推行“校企合作、工学结合”的模式,与多家企业建立了实习基地和订单班合作。例如,与银行、证券公司、会计师事务所等机构合作,开展实践教学项目,提升学生的职业技能。2015年,学院通过了教育部组织的独立学院专项评估,获得了良好评价,进一步巩固了办学合法性和社会认可度。在此期间,学院还加强了国际交流,与海外高校如美国、英国、澳大利亚的多所大学建立了合作关系,开展学生交换和联合培养项目。招生规模持续扩大,到2018年,在校生人数达到近10000人,专业数量增加至30余个,涵盖经济学、管理学、法学、文学、艺术学、工学等学科门类。
学术和教学发展是东方学院历史的重要组成部分。学院始终坚持“以生为本、质量立院”的办学理念,注重师资队伍建设,通过引进高层次人才和培养青年教师,提升教学水平。截至2020年,学院拥有专任教师400余人,其中教授、副教授占比达50%以上,博士学历教师比例逐年提高。学院还设立了多个研究院所和中心,如区域经济研究所、电子商务研究中心等,推动科研与教学互动。课程建设方面,学院优化了人才培养方案,强调实践性和创新性,开设了创新创业课程和在线课程,并多次获得省级教学成果奖。学生在全国性竞赛中屡获佳绩,如在全国大学生数学建模竞赛、ERP沙盘模拟大赛中表现突出,体现了学院的教育质量。
学生活动和校园文化也是东方学院历史的亮点。学院倡导“全人教育”,鼓励学生参与社团活动、志愿服务和文体竞赛。每年举办学术节、艺术节、体育运动会等大型活动,丰富了学生的课余生活。学生会和社团联合会活跃,拥有学术类、文艺类、体育类社团50余个,如金融投资社、志愿者协会、舞蹈团等,这些组织不仅培养了学生的领导能力,还促进了校园和谐氛围。此外,学院注重思想政治教育,通过党课、团课和主题活动,引导学生树立正确价值观。东方学院的学生在就业市场表现出色,历年就业率保持在95%以上,许多毕业生进入银行、政府机关、企业等单位工作,赢得了良好的社会声誉。
近年来(2019年至今),东方学院面对高等教育新形势,持续推进转型与创新。2019年,学院响应国家独立学院转设政策,开始筹备转设事宜,计划逐步过渡为独立的普通本科高校,以更好地适应发展需求。学院加强了数字化建设,推广智慧教室和在线教学平台,特别是在2020年新冠疫情期,全面实施线上教学,确保了教学 continuity。同时,学院深化产教融合,与地方政府和企业合作,共建产业学院,如与海宁市政府合作推动“数字财经”项目,服务地方经济。科研方面,学院教师承担了多项省部级科研项目,发表高水平论文,提升了学术影响力。招生工作保持稳定,生源质量不断提高,学院在浙江省内的录取分数线位居同类院校前列。
展望未来,浙江财经大学东方学院将继续坚持应用型办学定位,以转设为契机,优化治理结构,提升教育质量。学院计划进一步扩大国际合作,引进海外优质资源,培养具有国际视野的人才。同时,聚焦区域经济发展需求,加强特色专业建设,如数字经济、金融科技等新兴领域,为学生提供更广阔的发展平台。校园建设也将持续升级,规划建设新校区设施,如图书馆扩建和实验室升级,以支持教学科研。东方学院的历史,是一部从无到有、从小到大、不断进取的历程,它承载着教育者的梦想和学生的希望,未来必将为浙江省乃至全国的高等教育贡献更多力量。
总之,浙江财经大学东方学院的历史是中国高等教育改革的一个缩影,体现了校企合作、应用型人才培养的成功实践。从2008年成立至今,学院历经十余年发展,已成为一所有特色、有影响、有活力的本科院校。其历程充满了挑战与机遇,每一步都凝聚着师生们的共同努力和社会各界的支持。回顾历史,东方学院不仅培养了数以万计的优秀人才,还推动了地方经济社会发展,展望未来,它将继续书写辉煌篇章,为实现教育现代化和中华民族伟大复兴贡献力量。

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