内江川南幼儿师范(内江幼师)

内江川南幼儿师范高等专科学校（以下简称“内江川南幼师”）是四川省内专注于幼儿师范教育的重要院校，其办学定位与区域学前教育发展紧密关联。学校以培养高素质幼教人才为核心，构建了涵盖师范技能、艺术素养、教育理论的特色课程体系。依托川南地区经济与教育需求，该校在师资建设、实践教学、校企合作等方面形成显著优势，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，尤其在川南地区基层幼儿园的人才输送中发挥关键作用。然而，与省内头部幼师院校相比，其在科研投入、学科拓展及国际化资源方面仍存在提升空间。

一、历史沿革与办学定位

内江川南幼师前身为1958年创建的内江师范学校幼师部，2019年经四川省政府批准升格为专科层次幼儿师范院校。学校始终以“服务川南、辐射西南”为宗旨，聚焦学前教育师资培养，形成“师范性、地方性、应用型”三位一体的办学特色。截至2023年，校本部占地450亩，设有6个二级学院，开设学前教育、早期教育等12个专科专业，在校生规模达6800人，其中90%以上为川南地区生源。

二、师资结构与教学资源

学校现有教职工412人，其中专任教师336人，副高级以上职称占比42%，硕士以上学历教师达78%。通过“双师型”教师培养计划，累计选派126名教师赴幼儿园挂职锻炼。教学资源方面，建有儿童行为观察实验室、蒙台梭利实训室等32个专业化教室，并与川南地区126所幼儿园建立实习基地。

三、专业设置与课程体系

学校形成以学前教育为主干，早期教育、音乐教育、美术教育为支撑的专业集群。重点打造“三位一体”课程模块：基础理论课程（教育学、心理学）、专业技能课程（五大领域教学法）、实践创新课程（园所管理实务）。2023年新增“智慧幼教技术”方向，引入虚拟现实保育模拟系统。

四、人才培养与就业质量

近三年毕业生初次就业率稳定在95.3%-96.8%区间，87%进入公立幼儿园系统。用人单位满意度调查显示，92%的园长认可毕业生“教学实践能力突出”，但在“教育科研能力”维度评分较省内顶尖院校低8-12分。升学方面，专升本录取率维持在18%左右，主要流向四川师范大学等本科院校。

五、科研能力与社会服务

近五年承担市厅级课题47项，发表核心期刊论文98篇，获省级教学成果奖3项。组建“川南学前教育发展研究中心”，为区域幼儿园提供课程开发、师资培训等服务，年均开展园长培训200人次。但横向课题经费仅占省内同类院校均值的65%，发明专利数量位列全省幼师院校末位。

六、校园文化与学生发展

推行“红色文化+师范文化”育人模式，建设“幼师故事馆”展示校史传承。学生社团中教育类、艺术类组织占比75%，每年举办“未来教师技能大赛”“川南幼教论坛”等品牌活动。心理健康普查显示，学生总体焦虑指数低于全国高职院校均值4个百分点，但对职业发展前景的迷茫度较本科毕业生高15%。

七、区域优势与竞争压力

作为川南地区唯一幼儿师范专科院校，深度融入成渝双城经济圈教育协同，与泸州、自贡等市签订“定向培养协议”。但面临成都、重庆等地本科院校的学历竞争压力，2023年优质生源流失率较五年前上升5个百分点。数字化转型中，智慧教室覆盖率（42%）低于省内先进院校15-20个百分点。

八、发展瓶颈与突破路径

当前制约发展的核心问题包括：学科建设单一化导致抗风险能力弱、产教融合深度不足、师资博士化率偏低（仅8%）。建议通过“三步走”策略突破：首先申报学前教育本科专业，其次建设省级幼教虚拟仿真实训基地，最后推进“校地园”三位一体协同创新共同体建设。

作为区域幼教人才培养的重要基地，内江川南幼师在坚守师范本色、服务地方需求方面成效显著。未来需在学科升级、科研创新、数字化转型等方面持续发力，既要保持基层幼教人才供给的传统优势，又要向高质量内涵式发展转型，方能在成渝地区双城经济圈教育格局中占据更有利的位置。