四川安县师范学校是一所具有深厚历史底蕴的中等师范教育机构，其发展历程与我国基础教育改革紧密相连。作为西南地区师范教育体系的重要组成部分，该校以培养基层文理师资为核心使命，在办学定位上注重基础文理学科发展，形成了“师范性、地方性、应用型”三位一体的办学特色。近年来通过师资结构优化、课程体系重构和实训条件升级，逐步构建起适应新时代需求的师范人才培养模式。

从区域教育格局来看，该校在绵阳市域内与江油师范、盐亭师范形成三足鼎立之势，但在学前教育和艺术教育领域具有差异化竞争优势。其“校地协同育人”机制有效整合了安县中小学教育资源，近三年毕业生县域就业率持续保持在78%以上，成为稳定县域教师队伍的重要力量。

核心办学指标显示，学校生师比控制在15:1以内，高于全省中师平均水平；师范类专业认证覆盖率达85%，构建了“教学技能+教育情怀”双维度培养体系。然而在专业拓展、科研能力培育等方面仍存在提升空间，特别是在应对高考改革带来的师资需求变化时，需加快课程体系的动态调整。

一、历史沿革与办学定位

二、师资结构对比分析

三、专业设置与课程体系

在课程设置上，该校构建了“三模块+双证书”培养体系：基础模块强化普通话、三笔字等师范基本功；专业模块按学科方向细分课程群；拓展模块开设羌绣、川剧等地方文化传承课程。同时推行“1+X”证书制度，将心理咨询师、幼儿照护等职业资格培训嵌入教学计划。

四、学生规模与就业质量

当前在校学生规模保持稳定，年均招生600人左右，其中师范生占比62%。近五年就业数据显示，县域教育系统吸纳毕业生比例维持在75%-82%区间，但省域外就业率不足5%。值得注意的是，升学至师范类高职院校的比例从2018年的12%提升至2022年的27%，反映学生学历提升需求增强。

五、教学设施与实训条件

学校建有省内领先的师范技能实训中心，包含微格教学室、儿童行为观察室等专项实训场所。教学仪器设备总值达3200万元，生均设备值超过国家标准的1.8倍。与安县32所中小学建立常态化教研协作，共建校外实践基地45个，其中“名师工作室”挂牌基地12个。

六、科研与社会服务

近三年教师发表论文187篇，其中核心期刊占比15%，较同类学校高出8个百分点。承担市级以上教改课题23项，开发校本教材16部。特别在乡村教师培训领域形成品牌效应，年均开展“送教下乡”活动40余次，培训乡村教师超2000人次。

七、办学特色与竞争优势

• 构建“校-县-乡”三级联动的师范生培养机制
• 开发融入羌族文化的校本课程资源包
• 建立中高职衔接的“3+2”贯通培养体系
• 形成“教学做一体化”的实践教学模式

八、发展瓶颈与改进方向

当前面临三大挑战：一是专业结构单一化与基础教育需求多元化的矛盾凸显；二是信息化教学能力培养滞后于智慧教育发展趋势；三是教师科研转化效率有待提升。建议重点推进三方面改革：重构“大文科+大理科”专业集群，建设虚拟仿真实训平台，深化校地协同创新机制。

经过六十余载发展，四川安县师范学校已从传统中师成功转型为现代化师范教育机构。其扎根县域的教育坚守、特色化的专业布局以及深度校地融合模式，为西部欠发达地区师范教育发展提供了可资借鉴的样本。面向教育强国建设新要求，该校需在保持师范本色的基础上，加速推进数字化转型和专业结构优化，方能实现可持续发展。