四川雅安师范学校是一所具有深厚历史底蕴和鲜明师范特色的省属普通本科高校，其发展历程与我国西南地区基础教育人才需求紧密相连。学校前身为1904年设立的绥定府师范学堂，历经百余年变迁，现已形成以师范教育为优势和特色的多科性办学体系。作为四川省教师教育联盟成员单位，学校始终以服务地方基础教育为己任，培养了大批扎根基层的教育工作者。截至2023年，学校拥有16个二级学院，开设58个本科专业，其中教育学、文学、理学等学科形成集群优势，小学教育、汉语言文学等专业入选省级一流本科专业建设点。

学校地处川藏铁路枢纽城市雅安，占地面积近1200亩，现有全日制在校生规模约1.2万人，教职工总数逾800人。在长期办学实践中，形成了"深耕基础教育、服务民族地区"的办学传统，与甘孜、阿坝等地建立常态化教育帮扶机制。近年来通过实施"卓越教师培养计划"，构建了"校地协同育人"新模式，毕业生在川内尤其是三州地区的基础教育岗位认可度持续提升。

一、历史沿革与办学定位

二、学科专业结构对比

三、师资队伍核心指标

学校实施"博士引进攻坚计划"，近三年新增博士127人，柔性引进行业导师89人。在教育学、文学等优势学科，教授授课率达100%，但理工科专业高学历教师储备仍显不足。对比显示，学校在高级职称教师比例上优于全国均值，但博士学位教师占比与省属重点高校存在明显差距。

四、人才培养特色体系

构建"三维四阶五能"教师教育课程体系：

• 三维：学科专业教育+教师教育+创新实践教育
• 四阶：认知见习-跟岗实习-顶岗支教-职业发展
• 五能：教学设计/课堂实施/班级管理/教研创新/技术应用

建立"校-地-园"协同机制，与32所基础教育学校共建实践基地，年均选派1200名学生开展半年期支教。开发"大熊猫国家公园生态教育""民族地区双语教学"等特色课程模块，形成服务民族地区教育的差异化培养路径。

五、科研创新能力分析

近三年科研经费年均增长23%，但人均科研经费（约8.5万元）仍低于省属重点高校平均水平。在生态文化研究、民族教育等领域形成特色方向，建有"大熊猫国家公园生态文化研究中心"等平台，但缺乏博士学位授权点制约高层次科研团队建设。

六、国际交流合作现状

已与14个国家56所高校建立合作关系，年均交换生规模达120人。重点合作项目包括：

• 中泰"汉语国际教育"联合培养项目
• 中法"山地生态保护"科研合作
• 中蒙"民族教育比较研究"学术论坛

对比显示，学校国际合作院校数量达到省内同类院校前30%，但合作深度有待加强。留学生规模仅占在校生总数1.2%，远低于四川师范大学（4.5%）、西华师范大学（3.8%）。

七、毕业生就业质量追踪

毕业生在川内尤其是"三州一市"地区基础教育岗位竞争力显著，近五年为民族地区输送教师2300余人。但非师范专业转型就业指导力度不足，2023届工科学生跨行业就业率达41%，高于文科类15个百分点。

八、基础设施与信息化建设

教学科研设备总值达3.2亿元，生均图书资源居省内同类院校前列。建成智慧教室128间，虚拟仿真实验项目23个，但对比显示：

新校区建设滞后问题突出，学生宿舍标准化率仅68%，低于《普通本科学校设置标准》要求的85%。信息化投入年均增长15%，但智慧教学系统使用率不足40%，存在"重建设轻应用"现象。

通过多维度对比可见，四川雅安师范学校在师范教育领域形成了显著特色，特别是在服务民族地区基础教育方面具有不可替代性。但受限于区位条件和资源禀赋，在学科高原建设、科研创新水平、国际化程度等方面与省属重点高校存在结构性差距。未来需重点突破硕士学位点扩容、产教融合平台建设、智慧校园升级等关键环节，同时巩固基层教育人才供给的传统优势，方能实现应用型深度转型的发展目标。