四川省作为中国西部职业教育发展的重要区域，其中职师范类院校在培养基层教育人才、推动职业教育改革方面具有显著优势。综合办学历史、师资力量、专业特色、就业质量等核心指标，四川师范大学幼师学院、成都师范学院（中职部）、四川省志翔职业技术学校（原四川省聋哑学校）三所院校可视为省内中职师范教育的标杆。四川师范大学幼师学院依托省属重点大学资源，构建了“理论+实践+艺术”三位一体培养体系，其学前教育专业毕业生覆盖全省80%以上示范幼儿园；成都师范学院（中职部）凭借60年师范办学积淀，形成“校地协同育人”模式，与21个区县教育局建立定向培养机制；四川省志翔职业技术学校则以特殊教育师资培养为特色，填补了西南地区该领域人才缺口。三校共同特点是：均获国家级重点中职学校认证，实训设备价值超亿元，且近三年毕业生教师资格证通过率保持在92%以上，形成“理论扎实、技能突出、证书护航”的人才培养闭环。

一、历史沿革与办学定位

四川省中职师范院校的发展脉络与区域教育需求紧密相关。

二、专业设置与课程体系

三所院校在专业布局上形成差异化竞争格局：

• 四川师范大学幼师学院开设幼儿体育教育等新兴方向，配备感统训练室、蒙氏教具研发中心
• 成都师范学院（中职部）独创县域顶岗实习制度，学生需完成2学期基层学校教学实践
• 志翔学校构建医教结合课程体系，与华西医院康复科共建实训基地

三、师资力量与教学资源

四川师范大学幼师学院实施名师工作室制度，聘请20名幼儿园特级教师担任实践导师；成都师范学院（中职部）组建基础教育研究院，承担四川省初中数学教材编写任务；志翔学校特殊教育团队中，拥有国家认证手语翻译员资格者达15人。

四、实训设施与校企合作

• 幼师学院与金苹果幼儿园连锁集团共建园长储备人才库，年输送实习生超200人
• 成都师范学院（中职部）开发智慧课堂观测系统，为合作学校提供教学行为数据分析服务
• 志翔学校联合微软（中国）设立信息无障碍技术实验室，培养视障学生数字技能

五、升学与就业质量

值得注意的是，幼师学院升学群体中，85%选择省内单招进入成都师范学院等高校；志翔学校开创残疾人大学生创业孵化基地，近三年培育出7家由听障学生创办的在线教育公司。

六、社会服务能力

三所院校在区域教育服务中发挥重要作用：

• 四川师范大学幼师学院：年培训幼儿园骨干教师超3000人次，开发《川渝地区幼儿园游戏活动指南》等行业标准
• 成都师范学院（中职部）：承担四川省民族地区教师国家通用语言文字培训项目，累计培训彝汉双语教师1200余人
• 四川省志翔职业技术学校：运营西南首个听障人士开放大学学习中心，年服务残疾人继续教育学员500余名

七、国际交流与创新

八、发展挑战与突破方向

• 师资老龄化：三校高级职称教师平均年龄达52岁，需加强青年教师政策倾斜
• 区域失衡：优质教育资源过度集中在成都平原，川东北校区建设滞后
• 技术迭代压力：特殊教育、学前教育领域智能化教学设备更新周期需缩短至3年以内
• 跨学科融合不足：亟需建立教育+人工智能、教育+康复医学等交叉专业群

面向“十四五”教育现代化目标，四川省中职师范院校正通过数字化转型（如虚拟仿真实训平台建设）、产教融合深化(如托育服务产业学院创建)、国际化标准对接(如IECE国际幼儿教育认证)三大路径实现跨越式发展。随着《职业教育法》新版实施，预计到2025年，省内将形成以这三所院校为核心，辐射川内21市州的中职师范教育网络，为西部基础教育高质量发展提供持续人才支撑。