成都师范学校作为西南地区师范教育的先驱力量，其百年发展历程深刻映射着中国近现代教育体系的变革轨迹。这所始建于1904年的新式师范学堂，历经清末新政、民国动荡、计划经济体制转型及新世纪高等教育改革，始终秉持"树德砺能"的办学传统，在教师教育领域形成鲜明特色。从"川西优级师范学堂"到"成都师范学院"，再到合并组建后的"成都大学"师范板块，其发展脉络既体现地方教育生态的演变，更折射出中国师范教育从传统师徒制向现代大学教育的转型特征。尤其在基础教育师资培养、巴蜀文化传承、教师教育体系创新等方面，该校构建了独特的"师范-地方-应用"三位一体发展模式，为西部基础教育输送超过10万名教育人才，其历史价值已超越单一院校范畴，成为研究中国近现代师范教育史的重要样本。

一、历史沿革与阶段特征

二、校名变迁与性质演变

三、校区布局与发展轨迹

四、学科体系建构历程

学科设置经历"基础文理-专业细分-交叉融合"三个阶段：1904年设简易师范科、本科两部，以国文、算学为主干；1956年增设物理、化学等理科专业，形成文理并重格局；2010年后发展出学前教育、特殊教育等特色方向，构建起"教师教育+应用文科+新兴工科"三维学科矩阵。现存23个师范类专业中，小学教育、语文教育等6个专业获国家级特色专业认定。

五、师资队伍建设里程碑

六、人才培养模式创新

形成"三阶递进"培养体系：1985年首创"2+1+1"分段式实习模式；2005年推行"双导师制"协同培养；2019年启动"师范教育振兴计划"，建立"课程思政+专业认证+技能比武"三维质量保障机制。近五年毕业生教师资格证通过率保持98%以上，基层就业率达67%。

七、文化传承与创新实践

• 非遗传承：设立蜀绣、川剧等12个传统文化工作坊，年培训非遗传承人200余名
• 红色基因：依托1938年西迁办学历史，建成抗战内迁纪念馆，收录文物300余件
• 国际传播：在泰国、巴基斯坦建立5个"天府文化海外传播中心"，年均交流师生300人次

八、服务地方教育实证

从锦江河畔到龙泉山下，这所百年师范名校始终践行着"强师兴邦"的初心。在"双减"政策背景下，学校创新提出"大师范+大教育"生态系统构想，通过人工智能教育实验室、乡村振兴研究院等新型平台，持续为西部教育高质量发展注入动能。当百年银杏再度飘落，那些走向雪域高原、扎根彝乡苗寨的师范生们，正用青春续写着这所老牌师范院校的时代新篇。