西昌民族幼儿师范专科学校(西昌幼师民族专科)

西昌民族幼儿师范专科学校是四川省内唯一一所以“民族+幼儿师范”为特色的公办专科院校，扎根凉山彝区，致力于培养少数民族地区学前教育人才。学校依托地域优势，构建了“双语教学+艺术特长+职业素养”三位一体的培养体系，在民族地区教育帮扶、文化传承等方面具有不可替代性。截至2023年，学校累计为西南民族地区输送幼教人才超1.2万人，毕业生覆盖川滇黔三省200余个乡镇，成为基层学前教育的重要支柱。

作为民族地区定向培养的摇篮，该校通过“校地联动”“订单式培养”等模式，将90%以上的毕业生精准输送至凉山州及周边民族县市。其“彝汉双语教育”“民族艺术传承”等特色专业方向，有效缓解了民族地区“下得去、留得住、教得好”的幼师短缺问题。然而，受限于地理位置与资源禀赋，学校在高端师资引进、科研平台建设等方面仍存在明显短板，与省内一流幼专相比，综合实力尚有提升空间。

一、学校概况与定位

西昌民族幼儿师范专科学校前身为1958年创建的凉山彝族自治州幼儿师范学校，2020年经教育部批准升格为专科院校，现为四川省民族地区职业教育重点建设单位。学校占地320亩，建筑面积15.6万平方米，设有学前教育、早期教育、音乐教育等8个专科专业，其中省级重点专业3个，形成以学前教育为核心、艺术教育为支撑的特色专业群。

二、师资力量与教学资源

学校现有教职工342人，其中专任教师289人，副高以上职称占比37%，硕士以上学历教师占比58%。组建了“民族教育”“学前教育”2个省级教学团队，聘请彝族民间艺术家、非遗传承人担任兼职导师。生师比达18:1，高于全国高职高专平均水平。

三、专业设置与课程体系

学校构建了“基础文理+艺术特长+民族技艺”的课程模块，开设《彝族民间舞蹈》《彝汉双语教学法》等特色课程。学前教育专业细分为“双语教育”“艺术教育”“管理方向”三个培养路径，实行“大类招生+分流培养”模式。2023年新增“儿童心理健康指导”微专业，填补区域空白。

四、人才培养与就业质量

学校实施“定向招生-定向培养-定向就业”一体化机制，与凉山州17个县市签订《幼教师资共建协议》，近三年毕业生初次就业率达94.7%，其中86%进入民族地区公办幼儿园。2023届毕业生专业对口率达81%，较全省高职平均值高出23个百分点。

五、民族教育特色实践

学校设立“民族教育研究院”，开发《彝族文化概论》《民族地区家庭教育》等校本教材，构建“认知-体验-实践”三级民族文化育人体系。每年举办“彝族年”“火把节”等传统文化活动，组织学生深入彝寨开展语言实践，形成“课堂+村寨”双场景教学模式。

六、科研与社会服务

近五年承担市厅级以上课题47项，其中民族教育相关课题占比62%。建成“民族地区学前教育发展研究中心”，为凉山州制定《乡村幼儿园建设标准》。开展“送教下乡”培训项目，年均培训民族地区幼师2000人次，相关成果获省级教学成果一等奖。

七、硬件设施与信息化建设

学校建有数码钢琴实训室、儿童行为观察实验室等46个校内实训基地，与58所幼儿园建立深度合作关系。投入1200万元建设“智慧幼教”平台，开发虚拟仿真教学资源包，实现民族舞蹈、手工制作等课程的数字化教学。图书馆藏纸质图书45万册，电子资源访问量年均增长35%。

八、挑战与发展瓶颈

学校面临三大突出矛盾：一是民族地区生源质量下滑与高质量培养目标之间的矛盾，二是地域劣势导致的高端人才引进难问题，三是办学经费紧张制约实训设备更新。2023年生均拨款仅为省内同类院校的78%，“双师型”教师缺口达40%，数字化转型进度滞后行业标准约两年。

西昌民族幼儿师范专科学校在服务民族地区基础教育方面发挥了不可替代的作用，其“扎根性”办学定位值得肯定。未来需在产教融合深度、师资结构优化、数字化升级等方面突破瓶颈，建议争取国家“民族地区职业教育专项”支持，与发达地区优质幼专建立对口帮扶机制，同时深化“校-园-村”三位一体协同育人模式创新。