自贡作为四川省重要的地级市，其师范教育资源布局具有显著的地域特色。根据公开信息显示，自贡现存两所具备师范培养资质的高等院校，分别为川南幼儿师范高等专科学校和自贡职业技术学院，同时四川轻化工大学自贡校区也设有部分师范类专业。这三所院校共同构成了自贡师范教育体系的主体框架，但办学定位存在明显差异：川南幼师专注学前教育领域，自贡职院侧重基础文理师资培养，而川轻化则以工科为主、师范为辅。从专业设置看，三校累计开设师范类专业12个，年均培养规模约1500人，但相较于川内其他教育强市，自贡师范教育资源在层次完整性（缺乏本科师范院校）、专业覆盖面（缺少理科师资培养）、实训设施（仅川南幼师建有省级实训基地）等方面仍存在提升空间。

一、院校类型与资质

二、专业设置对比

三、师资队伍建设

四、实践教学体系

川南幼师构建了"校-园双向赋能"实践模式，与自贡120余所幼儿园建立深度合作，学生年均实习时长超600小时。自贡职院推行"县域定向培养"计划，与富顺、荣县等教育局联合开展订单式培养，近3年输送基层教师400余人。川轻化大依托理工科优势，在化学、物理等学科实施"卓越教师培养计划"，实验课时占比达35%。三校均建有省级虚拟仿真实验中心，但教育类省级精品课程数量（川南幼师9门/自贡职院5门/川轻化大3门）反映教学资源梯度差异。

五、就业质量分析

六、区域教育服务能力

三校年均培养师范类毕业生1200-1500人，覆盖自贡80%以上的基础教育师资补充需求。川南幼师承担"一村一幼"辅导员培训项目，近5年培训乡村幼教人员2300人次。自贡职院实施"银龄讲学计划"，组织退休教师开展教学指导。川轻化大与自贡一中、蜀光中学等重点中学共建教师发展基地，但高端人才输出（如特级教师、学科带头人）仍依赖外部引进，本土培养比例不足40%。

七、硬件设施对比

八、发展瓶颈与突破路径

当前自贡师范教育面临三大制约：一是层次结构失衡，本科及以上层次师范生本地录取率不足15%；二是专业结构单一，特殊教育、心理健康教育等紧缺专业长期空白；三是产教融合深度不足，仅川南幼师与京东合作开发"智慧幼教"微专业。建议推进四川轻化工大学师范专业独立设置，支持自贡职院升格职业技术师范大学，打造"盐都师范联盟"实现资源共享。同步加强与成都、重庆等地高校的师资共培机制，破解高端人才本地化培养难题。