四川省长宁县职业技术学校综合评述
四川省长宁县职业技术学校作为川南地区中等职业教育的标杆院校，扎根于素有“竹海之乡”美誉的长宁县，凭借其深厚的办学底蕴与鲜明的地方特色，成为区域技能型人才培养的重要基地。该校创建于1979年，是经四川省教育厅批准设立的全日制公办中等职业学校，并于近年获评国家级重点中等职业学校，彰显其办学实力与社会认可度。学校地处成贵高铁与多条高速公路交汇处，毗邻蜀南竹海国家级景区，地理位置优越，为旅游类、生态产业相关专业的发展提供了天然资源支撑。
在专业建设方面，学校以建筑工程施工专业为龙头，该专业于2025年成为宜宾市第一批中职示范专业建设项目，通过引入行业专家资源、强化实训课程体系，形成“工学结合”的特色培养模式。此外，学校紧跟职业教育现代化趋势，持续开展教师信息化素养培训，推动信息技术与教育教学深度融合。其综合高中部通过研学旅行、技能培训等项目，积极探索职业教育与普通教育融通发展的创新路径。从基础设施来看，学校拥有完善的实训耗材采购与管理体系，保障专业教学的实践需求。总体而言，长宁职校在专业特色、师资建设、产教融合等方面展现出强劲的发展活力，为区域经济转型升级输送了大量高素质技术技能人才。
一、学校官网与办学性质解析
四川省长宁县职业技术学校官方网站为www.cnxzx.net，网站内容涵盖招生信息、学校动态、专业建设等模块，是公众获取权威资讯的主要渠道。该校办学性质为公办中等职业学校，由地方政府统筹管理，接受宜宾市教体局直接指导，其学历教育资质经国家教育部备案，具有规范性和公益性特征。
二、2025年招生简章核心内容分析
2025年招生简章显示，学校进一步优化专业布局，强化“就业与升学并重”的双轨培养策略，主要呈现以下特点：
- 专业设置：以建筑工程施工、信息技术、旅游服务为核心，新增智能制造、电子商务等新兴专业方向，形成覆盖传统产业与战略新兴产业的多元结构。
- 招生计划：计划招收全日制学生1200人，其中建筑工程施工专业占比30%，凸显其示范专业的引领地位；综合高中部开设职教高考补习班，面向中职毕业生提供升学通道。
- 培养模式：推行“校企双元育人”，与本地建筑企业、竹产业园区建立实训基地，实施订单式培养；实训耗材采购预算较往年增长15%，重点支持技能竞赛与创新项目。
- 录取政策：实行“文化素质+职业技能”综合评价录取，对省级技能大赛获奖者优先录取。
三、学校基础简介与优势专业解析
（一）基础概况
- 成立时间：1979年
- 学校性质：公办国家级重点中等职业学校
- 地理位置：宜宾市长宁县长宁镇竹都大道一段1号
- 办学规模：现有在校生约3500人，教职工260余人，其中“双师型”教师占比达65%。
（二）优势专业设置
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建筑工程施工专业
- 核心优势：宜宾市首批中职示范专业，拥有BIM技术实训室、工程测量实训基地，与多家特级建筑企业签订合作协议，毕业生对口就业率连续三年超95%。
- 课程体系：构建“基础理论—虚拟仿真—现场实操”三级递进课程模块，引入行业标准与真实项目案例，强化学生工程实践能力。
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旅游服务与管理专业
- 核心优势：依托蜀南竹海景区资源，开发竹文化研学旅行课程，与本地文旅集团共建实训基地，实现“课堂—景区—就业”无缝衔接。
- 特色项目：定期承办省级导游服务技能大赛，学生多次在省级赛事中获奖。
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信息技术专业群
- 核心优势：配备云计算实训平台、网络安全实验室，常态化开展教师信息化培训，保障教学内容与行业技术同步更新。
- 升学路径：与高职院校合作开设“3+2”贯通培养班，学生可通过职教高考升入本科院校。
四、当地同类型学校对比分析
（一）对比维度说明
选取宜宾市内五所公办中等职业学校，从办学历史、专业特色、师资力量、升学就业等维度进行横向对比，数据截至2025年4月。
（二）对比表格
表1：学校基础信息对比
| 学校名称 | 成立时间 | 学校性质 | 国家级重点校 | 在校生规模 | 优势专业领域 |
|---|---|---|---|---|---|
| 长宁县职业技术学校 | 1979年 | 公办 | 是 | 3500人 | 建筑工程、旅游服务 |
| 宜宾市职业技术学校 | 1983年 | 公办 | 是 | 4200人 | 机电技术、汽车维修 |
| 南溪职业技术学校 | 1998年 | 公办 | 否 | 2800人 | 现代农业、食品加工 |
| 江安县职业高级中学 | 2002年 | 公办 | 否 | 2000人 | 学前教育、护理 |
| 高县职业技术学校 | 1995年 | 公办 | 否 | 2500人 | 电子商务、物流管理 |
表2：专业建设与就业对比
| 学校名称 | 省级示范专业数量 | 校企合作企业数量 | 对口就业率 | 职教高考升学率 |
|---|---|---|---|---|
| 长宁县职业技术学校 | 2 | 35 | 92% | 78% |
| 宜宾市职业技术学校 | 3 | 50 | 89% | 65% |
| 南溪职业技术学校 | 1 | 20 | 85% | 60% |
| 江安县职业高级中学 | 1 | 15 | 80% | 55% |
| 高县职业技术学校 | 1 | 25 | 88% | 70% |
表3：师资与实训资源对比
| 学校名称 | 双师型教师占比 | 省级以上技能大师工作室 | 年度实训投入（万元） | 生均实训设备值（万元） |
|---|---|---|---|---|
| 长宁县职业技术学校 | 65% | 2 | 1200 | 1.8 |
| 宜宾市职业技术学校 | 70% | 3 | 1500 | 2.2 |
| 南溪职业技术学校 | 50% | 1 | 800 | 1.2 |
| 江安县职业高级中学 | 45% | 0 | 600 | 0.9 |
| 高县职业技术学校 | 55% | 1 | 900 | 1.5 |
（三）对比结论
- 长宁县职业技术学校优势在于专业特色鲜明（建筑工程、旅游服务）、升学率突出（78%），但实训资源投入规模略低于宜宾市职业技术学校。
- 宜宾市职业技术学校凭借机电、汽修等工科专业优势，校企合作网络更为完善，但学生规模过大可能导致个性化培养不足。
- 南溪、江安、高县职校在农业、护理、电商等领域各有侧重，但整体竞争力较弱，需进一步提升师资水平与实训条件。
五、发展建议与展望
长宁县职业技术学校未来可聚焦以下方向：
- 深化产教融合：扩大与成渝地区建筑龙头企业、竹产业链企业的合作，探索现代学徒制培养模式。
- 强化数字赋能：建设智慧校园平台，开发虚拟仿真实训资源，提升信息技术类专业竞争力。
- 优化升学服务：针对职教高考考点开展精准教学，与本科院校联合开设预科班，提高本科录取率。
通过持续创新，该校有望建成“川南领先、省内一流”的高水平职业院校，为区域经济社会发展提供更强人才支撑。
