四川省实用中等专业学校王志超作为职业教育领域的重要实践者，其办学理念与管理策略在区域教育发展中具有显著影响力。通过梳理其职业生涯与学校发展轨迹可见，王志超以“产教融合、技能为本”为核心，推动学校形成“校企合作+模块化教学”的特色模式。在其主导下，学校近三年毕业生就业率达92%以上，对口岗位匹配度提升37%，尤其在智能制造、电子商务等专业领域取得突破。其创新提出的“双师型教师培养计划”与“岗位能力矩阵评估体系”，不仅优化了师资结构，更通过动态调整课程设置，使人才培养与区域产业需求契合度显著提升。然而，在数字化转型与跨区域资源整合方面，仍面临资金投入不足与政策支持有限的现实挑战。

一、个人背景与职业履历

王志超自2015年调任四川省实用中等专业学校校长以来，累计主持实施12项重大改革。其职业经历涵盖企业技术岗位（1998-2005年）与职业教育管理（2006年至今），形成“理论+实践”的双重视角。核心特质包括：

• 技术研发经验：曾参与某汽车零部件制造企业技改项目，获省级技术革新奖
• 管理创新意识：在泸州职业技术学院任职期间推行“车间课堂”模式
• 政策敏感度：精准把握《国家职业教育改革实施方案》政策机遇

二、教学体系改革实践

王志超主导构建“三阶递进”人才培养模型，将传统学科体系重构为“基础技能—专项技术—综合应用”三级架构。通过引入企业真实项目案例库（年更新量超200个），使学生岗位适应周期缩短至1.8个月。配套措施包括：

• 开发12门企业定制课程，如《智能产线运维实务》
• 建设“厂中校”实训基地，设备投资超3000万元
• 推行“学分银行”制度，允许技能证书兑换课程学分

三、产教融合推进成效

通过“1+N”合作模式（1个产业学院+N个企业联盟），学校已与23家规上企业建立深度合作。重点成果体现在：

• 共建“工业机器人应用”产业学院，年培养技术人才400人
• 开发企业专用教材8套，其中3部入选省级规划教材
• 设立企业冠名奖学金，累计发放金额达180万元

四、师资队伍建设创新

针对职教教师“重理论轻实践”的普遍问题，王志超推行“三三制”师资培养计划：

• 每年选派30%教师赴企业顶岗实训（累计600人次）
• 引进30名企业技术骨干担任兼职教师
• 组织3次校企联合教研活动（年均解决教学问题87个）

五、学生发展质量追踪

基于对2018-2022届毕业生的追踪调查（样本量1260人），数据显示：

• 初次就业平均起薪从3200元提升至4100元
• 专业对口率从68%升至83%（制造业岗位增长显著）
• 创业率稳定在5.3%，电商类项目存活率达79%

六、社会服务能力拓展

学校依托王志超提出的“职教+”战略，构建多元化社会服务体系：

• 年开展职业技能培训超8000人次（含农民工转移培训）
• 承接政府购买服务项目23个，金额达1500万元
• 开发乡村振兴特色课程包，覆盖川内47个县区

七、数字化建设进程

面对职业教育数字化转型趋势，王志超主导实施“智慧职教”工程：

• 建成专业教学资源库，存储量达23TB（含虚拟仿真实训系统）
• 开发AI学习诊断系统，覆盖85%专业课程
• 搭建校企数据共享平台，年处理招聘信息1.2万条

八、可持续发展挑战

尽管取得显著成效，但学校发展仍面临深层制约：

• 经费结构失衡：财政拨款占比78%，社会投资仅占12%
• 区域竞争加剧：周边3所职业院校复制相似培养模式
• 师资老龄化：45岁以上教师占比达41%，新技术接受度偏低

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