宜宾第二师范学校作为川南地区基础教育领域的重要学府，历经百年发展积淀，形成了以师范教育为特色的多学科办学体系。学校依托长江首城区位优势，构建了“职前培养-在职培训-教育研究”三位一体的教师教育链条，累计为川滇黔结合部输送4万余名教育人才。其“校地协同育人”模式通过与周边200余所中小学共建实践基地，使教师职业认同度达91.2%，毕业生区域留存率连续五年超78%。在数字化转型中，学校率先开发“智慧师范”教学系统，实现微课资源库覆盖率100%，但传统师范技能与现代教育技术融合度仍需提升。

一、历史沿革与办学定位

学校肇始于1904年叙州府官立师范学堂，历经七次重大改制，2019年整体迁入临港新校区实现跨越式发展。现形成“师范教育为本体，艺体教育为特色，职业教育为拓展”的三元架构，开设14个师范类专业，其中美术教育、学前教育获省级特色专业认证。

二、学科专业建设

构建“4+3+N”课程体系，即4类通识课程、3层专业课程、N项技能证书模块。重点建设“大文理”基础学科，数学教育专业引入MATLAB建模课程，语文教育开设非遗文化传承模块。

三、师资队伍结构

实施“双师双能”提升计划，要求理论教师每五年完成半年基础教育实践。现有教授28人中，15人具有中小学特级教师经历，副教授群体全部持有行业资格证书。

四、人才培养模式

推行“1+X”证书制度，要求毕业生除教师资格证外，至少取得2项职业技能证书。与泸州、自贡等地教育局共建“订单式”培养项目，定向输送乡村全科教师。

五、教学资源配置

投入1.2亿元建设虚拟仿真实训中心，包含智慧教室42间、微格教学系统全覆盖。与市科技馆共建科学教育实践基地，年接待实训超3000人次。

六、社会服务成效

近三年开展国培计划项目23项，培训乡村教师1.2万人次。承接川南五市州教师技能大赛，获奖作品转化率达45%。建立“教育扶贫云平台”，覆盖乌蒙山区67个教学点。

七、质量保障体系

构建“四位一体”质量监控网络，包括教学督导常态化巡查、毕业生跟踪调查、用人单位满意度测评、第三方专业评估。建立教学质量红黄牌预警机制，近二年整改课程占比下降12%。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：师范生源质量波动较大，近五年录取分数线标准差达18分；产教融合深度不足，校企合作项目仅占课程总量15%；数字化教学存在“技术赋能”与“教育本质”平衡难题。建议通过建立长江教育创新带联盟、创建国家级教师发展协同创新中心、构建AI+教育伦理课程体系实现突破。

该校作为西南地区基础教育人才摇篮，在坚守师范本色与适应教育变革间找到平衡点。通过深化“校政企村”四方联动机制，打造“培养-发展-反哺”的良性生态，其“扎根地方、服务基层”的办学理念值得同类院校借鉴。未来需在教育数字化转型中强化人文内核，在扩招背景下保证培养质量，持续为西部教育均衡发展提供人才支撑。