富民技校德阳作为区域职业教育的重要载体，自成立以来始终以“技能立校、服务地方”为核心理念，构建了覆盖智能制造、信息技术、现代服务等领域的多元化专业体系。学校依托德阳“重装之都”的产业优势，深化产教融合，与东方电气、一汽丰田等龙头企业建立长期合作关系，形成“订单培养+实训基地”的育人模式。师资队伍中高级职称占比达35%，双师型教师比例超过60%，近三年毕业生就业率稳定在92%以上，本地就业留存率达78%，为区域制造业升级输送了大量技术人才。然而，随着产业智能化转型加速，学校在新兴专业布局、数字化教学资源开发等方面仍面临挑战，需进一步优化专业动态调整机制与产学研协同创新平台。

一、历史沿革与办学定位

富民技校德阳前身为1985年设立的德阳机械技工班，2003年经省教育厅批准升格为全日制技工学校。作为国家级重点中等职业学校，其办学定位经历了三次关键转型：

• 2005-2010年：以传统制造业技能培训为主，开设数控加工、机电一体化等专业
• 2011-2018年：对接“中国制造2025”，新增工业机器人、智能控制等新兴专业
• 2019年至今：建设“数字工匠”培养体系，引入云计算、工业互联网课程模块

发展阶段	专业方向	合作企业	标志性成果
初创期（1985-2002）	机械加工、电工电子	东方电机厂	省级重点技工学校
扩张期（2003-2018）	数控技术、汽车维修	中国二重、一汽丰田	国家高技能人才培养基地
转型期（2019-至今）	人工智能、工业互联网	华为云、腾讯云	省级产教融合示范校

二、专业设置与课程体系

学校现有装备制造、电子信息、现代服务三大专业群，其中省级重点专业覆盖率达62.5%。课程体系采用“基础平台+专业模块+跨专业选修”架构，实践课程占比不低于55%。

专业大类	核心课程	实训设备价值	校企合作项目
智能制造	数控编程、工业机器人应用	3800万元	西门子智能制造实训室
信息技术	Python开发、网络安全防护	2500万元	华为ICT学院联合培养
现代服务	电商运营、智慧物流	1200万元	京东校园实训中心

三、师资结构与教学能力

通过“内培外引”机制打造复合型师资队伍，现有专任教师187人，生师比15:1。实施“双师素质提升工程”，近五年累计选派89名教师赴德国、新加坡研修。

师资类别	人数	占比	专项能力认证
正高级职称	28	15%	省级学科带头人6人
双师型教师	112	59.9%	企业实践超6个月
硕士以上学历	43	23%	985高校毕业12人

四、学生发展与就业质量

近三年毕业生初次就业率保持在92%-94%区间，对口就业率达81%。建立“就业跟踪-质量反馈-专业调整”闭环机制，重点合作企业提供岗位数量年均增长15%。

年份	毕业生总数	本地就业占比	平均起薪（元）
2021	832	76%	4320
2022	915	78%	4680
2023	978	80%	4950

五、产教融合与校企合作

构建“四层递进”合作模式：顶岗实习→订单培养→现代学徒制→产业学院。与行业龙头企业共建6个产业学院，开发42门定制化课程。

• 设备共享型：东方电气捐赠价值800万元数控机床组建实训工坊
• 人才共育型：与腾讯云联合开展“云计算工程师”订单班
• 研发共创型：参与德阳市智能制造创新中心3项技改项目

六、社会服务与辐射效应

年均开展社会培训超1.2万人次，承接政府购买服务项目金额年均增长25%。建立“1+N”扶贫协作机制，输出优质课程资源至凉山州、甘孜州等地。

服务类型	年度指标	受益群体	典型案例
新型学徒制培训	3000人次	企业在职职工	东汽集团技能提升计划
乡村振兴帮扶	800人次	偏远地区青年	中江县电商人才培育项目
社区教育服务	5000人次	城镇居民	旌阳区智能家居维修培训

七、数字化转型实践

投入1200万元建设智慧校园系统，开发虚拟仿真实训资源库。疫情期间实现“停课不停学”覆盖率100%，线上教学满意度达91.3%。

• 教学改革：建成机械制造、电子电路等8个虚拟仿真实训室
• 管理创新：上线学生成长档案数字化平台，数据采集维度达56项
• 资源共享：参与四川省职业教育数字资源共建联盟，上传课程238门

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大核心挑战：新兴产业技术迭代快于专业更新速度、企业深度参与意愿与实际收益不匹配、县域职教资源整合难度较大。建议通过以下路径突破：

1. 建立专业预警机制，每季度发布产业人才需求白皮书
2. 推行“知识产权共有”模式，明确校企合作研发成果分配规则
3. 牵头组建德阳都市圈职教联盟，实现跨区域资源统筹调配