四川省卫生学校苏稽校区作为西南地区重要的医学类中等专业教育基地，自建校以来始终以培养基层医疗人才为核心目标。校区位于乐山市苏稽古镇，依托峨眉河与丘陵地貌形成的自然屏障，构建了集教学、实训、生活于一体的封闭式校园环境。经过二十余年发展，现已形成以护理、药剂、医学检验技术为支柱的专业体系，累计为四川省输送逾万名基层医疗工作者。校区通过"理论+实训+临床"三位一体培养模式，与省内多家三甲医院建立深度合作，毕业生执业资格考试通过率连续五年保持在82%以上，形成了"招生-培养-就业"全链条闭环管理体系。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1958年创建的乐山医学专科学校苏稽分校，2002年经省教育厅批准改制为全日制普通中等专业学校。2016年被纳入四川省"健康服务人才培养基地"建设序列，2020年获评"四川省中等职业教育示范学校"。办学定位聚焦三级医疗体系人才需求，重点培养县级以下医疗机构急需的实用型医护人才，形成"立足川南、辐射全省"的办学格局。

发展阶段	关键事件	办学规模
2002-2010	完成中专改制，开设护理、助产专业	在校生800-1200人
2011-2018	新增药剂、医学检验技术专业，建成模拟病房实训中心	在校生1500-1800人
2019至今	启动"智慧医教"改革，与四川大学华西医院共建实训基地	在校生突破2200人

二、专业设置与课程体系

现设护理、药剂、医学检验技术三大主体专业，构建"基础能力+专业技能+拓展素养"三级课程模块。护理专业实施"双证融通"培养，将护士执业资格考试内容嵌入教学大纲；药剂专业推行"现代学徒制"，与科伦药业等企业共建课程资源库；医学检验技术专业引入1+X证书制度，开设老年照护、病理活检等拓展方向。

专业名称	核心课程	职业资格证书
护理	基础护理学、内科护理学、外科护理学	护士执业资格证
药剂	药物化学、药理学、药品营销学	药师从业资格证
医学检验技术	临床检验基础、生化检验技术、微生物检验技术	医学检验技士证

三、师资队伍建设

现有专任教师146人，其中"双师型"教师占比78%，硕士以上学历教师达65%。实施"名师培育工程"，建有省级技能大师工作室2个，校级教学创新团队4支。近三年教师获省级教学成果奖3项，开发校本教材12部，其中《护理实操标准化教程》被纳入四川省中职规划教材目录。

职称结构	学历结构	企业经历教师
高级职称35%	硕士及以上65%	具备临床工作经验教师42%
中级职称48%	本科32%	参与医院顶岗实践教师100%
初级职称17%	专科3%	持有行业资格证书教师89%

四、教学设施配置

校区占地12.8万平方米，建筑面积8.6万平方米，教学仪器设备总值达3800万元。建有模拟医院、数字化解剖实验室、虚拟仿真护理实训中心等特色场所。其中，护理实训中心按三甲医院标准配置病床单元48个，配备智能静脉穿刺训练仪、高仿真心肺听诊系统等先进设备。

五、学生管理模式

实行"半军事化+人性化"双重管理模式，建立"三级预警"学业监测机制。推行"成长导师制"，为每位学生配备专业导师和职业规划导师。校园文化活动形成"四季主题"，春季技能竞赛月、夏季社会实践季、秋季学术文化节、冬季职业素养提升月。

六、就业质量分析

近五年毕业生初次就业率保持在98%以上，对口就业率达87%。就业区域覆盖四川省21个市州，其中川南经济区占比62%，成都平原经济区占比28%。主要就业单位包括县级人民医院、乡镇卫生院、连锁药房等，岗位集中在临床护理、药品调剂、医学检验等一线岗位。

七、社会服务能力

年均开展职业技能培训3000人次，承接基层卫生人员继续教育项目12个。与乐山市卫健委共建"乡村医生培训基地"，开发远程教育课程45门。疫情期间向凉山州、甘孜州等地捐赠防疫物资价值80余万元，组织志愿者参与社区健康服务超2000人次。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临专业结构单一化、产教融合深度不足、智慧校园建设滞后等挑战。计划通过"三步走"战略实现突破：短期内优化专业群布局，增设康复治疗技术等新兴专业；中期推进"校-院-企"三元协同育人，建设区域性医学教育联盟；长期打造"健康服务人才培养生态圈"，构建从中职到高职的贯通式培养体系。

经过系统化建设，四川省卫生学校苏稽校区已形成鲜明的基层医疗人才培养特色。其"教学-实践-就业"一体化模式有效缓解了川南地区基层卫生人才短缺问题，但在数字化转型和专业集群发展方面仍需持续发力。未来需把握健康中国战略机遇，深化产教融合内涵，强化信息化教学能力，方能实现从区域性名校向全国性示范校的跨越式发展。