四川所有师范学校(川内师范院校)

四川省作为中国西南地区教育重镇，拥有多层次、多类型的师范院校体系，在基础教育师资培养、教育科学研究和区域教育服务方面发挥着核心作用。截至2023年，全省共有本科师范院校6所、专科师范院校3所，形成覆盖学前教育、基础教育、职业教育全领域的教师培养网络。其中，四川师范大学作为省属重点大学，承担着全省60%以上的基础教育师资培养任务；西华师范大学依托传统师范优势，在教育学、文学等学科领域保持领先地位；乐山师范学院等地方院校则聚焦区域教育需求，形成差异化发展格局。从办学层次看，本科院校侧重培养高中阶段教师和教育管理人才，专科院校聚焦学前教育和小学教育师资。近年来，各校普遍推进"教师教育+"改革，通过增设人工智能教育、智慧教育等交叉专业，构建"文理渗透、艺体融合"的复合型人才培养体系。

一、历史沿革与办学定位

二、学科专业布局对比

三、师资结构与科研成果

在师资队伍建设方面，西华师范大学以35%的教授占比领先，其"巴蜀学者"特聘教授计划成效显著；四川师范大学凭借规模优势，在教育学部、文学与新闻学院等核心院系聚集了大批博士师资。科研投入方面，四川师范大学依托省部共建优势，年科研经费超4亿元，在教育大数据、教师教育理论创新等领域成果突出；内江师范学院则通过校地合作，在成渝双城经济圈教育协同发展研究方面形成特色。

四、人才培养特色

• 四川师范大学：推行"大类招生+分流培养"模式，设立未来教师班、拔尖创新实验班，与省内重点中学共建"双导师制"实践基地。2022年毕业生进入省一级示范高中比例达37%
• 西华师范大学：延续"读听看、讲议练"传统教学法，首创"红色园丁"育人工程，近五年为川陕革命老区输送教师4200余人。师范生技能竞赛获奖数量居全省前列
• 乐山师范学院：构建"旅游+师范"跨界培养体系，开发峨眉武术、蜀绣文化等地方课程资源包，非物质文化遗产传承教育形成品牌效应
• 阿坝师范学院：实施藏汉双语"1+1"培养模式，开设《高原教育学》《民族地区学校管理》特色课程，定向为川西北高原培养"下得去、留得住"的师资

五、实践教学体系对比

四川师范大学通过"校-市-县"三级联动机制，在成都、绵阳等地建立教师发展协同创新实验区；西华师范大学打造"红色文化育人+教育扶贫实践"双轨模式，在广安、达州等地开展"顶岗支教"项目；成都师范学院创新"小学全科教师培养联盟"，与成都市金牛区、青羊区教育局共建实践共同体。各校平均实践学分占比达25%-30%，远超普通文理专业标准。

六、就业质量与升学情况

数据显示，传统师范院校在基础教育领域的就业主导地位稳固，其中西华师范大学超过七成的毕业生进入中小学任教。值得注意的是，随着教育硕士扩招政策实施，各校升学率呈现分化：四川师范大学凭借学科优势，升学人数中62%被华东师大、华中师大等教育部直属院校录取；内江师范学院则通过"专升本-考研"贯通培养，理工科升学率三年提升8个百分点。在就业地域分布上，成都师范学院82%的毕业生选择留在成都都市圈，而阿坝师范学院90%以上毕业生通过"特岗计划"扎根民族地区。

七、校园建设与硬件设施

硬件设施方面，四川师范大学投入5.8亿元建设的"教师教育信息化创新中心"，集成AI微格教学系统、VR课堂情境模拟等前沿设备；西华师范大学依托"川东北教师教育联盟"，建成覆盖30所学校的远程教研共同体；乐山师范学院打造的"智慧旅游实训大楼"，将AR导览技术融入旅游教育课程。特别值得注意的是，阿坝师范学院针对高原环境，建设了高海拔地区教育适应实验室，为民族地区师资培养提供专项支持。

八、国际交流合作现状

四川师范大学作为国家留学基金委公派留学指定单位，近三年选派127名师范生赴海外攻读教育硕士；西华师范大学通过"一带一路"师资培训项目，为老挝、柬埔寨培养本土教师460余人；乐山师范学院借助峨眉山国际旅游城市区位优势，与瑞士洛桑酒店管理学院共建"旅游+教育"双学位项目。各校普遍采用"学分互认+线上课程"模式，疫情期间国际教育合作完成率仍保持在85%以上。

通过多维度对比可见，四川省师范院校在保持传统师范教育优势的同时，正加速向特色化、智能化方向转型。头部院校通过学科交叉创新抢占教育科技制高点，地方院校则深耕区域教育需求形成错位发展格局。未来，随着教师教育振兴行动计划的推进，预计各校将在精准对接乡村振兴师资需求、构建智慧教育生态、深化U-G-S协同创新等方面展现更大作为。