大英隆盛镇职业技术学校（以下简称“隆盛职校”）是一所立足区域产业需求、深度融合产教资源的职业教育机构。学校以“技能立身、服务地方”为办学理念，依托大英国家经济技术开发区和隆盛镇制造业集群的区位优势，构建了以智能制造、现代服务业为核心的专业体系。近年来，通过“双师型”教师队伍建设、校企合作实训基地拓展以及“订单班”人才培养模式创新，学校毕业生就业率连续五年超过95%，成为区域产业升级的重要人才支撑基地。然而，随着产业智能化转型加速，学校在高端设备投入、课程数字化改造等方面仍面临挑战，需进一步探索产教融合的深度与广度。

一、历史沿革与办学定位

隆盛职校前身为1985年创立的大英县机械技工学校，2012年经政府主导整合县域职教资源后升格为全日制中等职业技术学校。学校始终以“服务地方经济、培养实用技能人才”为宗旨，2018年被省教育厅列为“省级示范性职业院校”，并与隆盛工业园区管委会共建“智能制造产业学院”。

二、地理区位与资源整合

学校位于隆盛镇东部产业新城，毗邻大英经济开发区装备制造产业园，距成渝高速出口仅5公里。校区占地120亩，建有智能制造实训楼、产教融合创新中心等核心设施，并与周边12家企业建立“5分钟就业圈”。

三、专业设置与课程体系

学校围绕“智能制造+现代服务”双核驱动，形成覆盖产业链上下游的专业集群。其中，数控技术应用、电气自动化设备安装与维护专业被列为省级重点建设专业，近三年累计为本地企业输送技术人才超1500人。

四、师资队伍与教学能力

学校通过“内培外引”构建双师型教师团队，要求专业教师每两年至少完成3个月企业实践。目前高级职称教师占比35%，拥有省级技能大师工作室2个，近三年师生联合申请专利27项。

• 教师结构：教授级高级讲师6人，一级技师12人，企业特聘工程师15人
• 教研成果：开发校本教材14本，省级精品课程3门
• 培训体系：实施“青蓝工程”师徒结对，年均组织教师赴德日研修15人次

五、学生发展与就业质量

学校构建“基础技能—专项技术—综合应用”三级培养体系，推行“学期分段式”教学模式（1学期理论+1学期实训+1学期顶岗）。2023届毕业生本地就业率达78%，对口岗位平均起薪4500元/月。

六、校企合作与产教融合

学校与隆盛机电、大英新能源等23家企业建立“人才共育、过程共管、成果共享”机制，共建“厂中校”实训基地4个。企业深度参与课程开发，将岗位标准转化为教学模块，实现“教室—车间—岗位”无缝衔接。

• 合作模式：订单班（占毕业生总数35%）、现代学徒制试点（年培养200人）
• 技术转化：近两年承接企业技改项目8项，产生经济效益超千万元
• 资源共享：企业提供价值800万元设备，学校开放实验室供企业员工培训

七、社会服务与辐射效应

学校年均开展职业技能培训6000人次，为园区企业定制“新型学徒制”培训项目。牵头成立“大英职教联盟”，输出教学标准至周边6所中职学校，带动区域职教整体水平提升。

八、发展瓶颈与优化路径

当前学校面临三大挑战：一是智能化设备更新资金缺口达年均800万元；二是“双师型”教师引进难度加大，尤其缺乏工业互联网领域专家；三是跨区域校企合作机制尚未健全。对此，学校计划通过“政校行企”四方联动设立产教融合基金，建设区域共享型实训中心，并探索混合所有制产业学院建设新模式。

作为地方产业转型升级的“人才引擎”，大英隆盛镇职业技术学校通过持续深化产教融合、强化服务功能，已形成“招生—培养—就业—反哺”的良性循环。未来需在数字化转型、高端资源整合等方面突破瓶颈，进一步提升服务国家战略和区域经济发展的能级。