阆中校区作为川东北地区职业教育的重要集聚区，现拥有4所中等职业技术学校，涵盖师范教育、智能制造、现代服务等多个领域，形成"公办主导+民办补充"的多元办学格局。其中阆中师范学校以百年师范教育底蕴为核心，阆中市职业教育中心依托政府资源打造综合职教平台，阆中机电职业学校聚焦先进制造，阆中博雅职业学校则以产教融合为特色。四校累计开设62个专业方向，年培养技术技能人才超8000人，毕业生就业率连续五年保持在92%以上，本地产业匹配度达78%，形成"学历教育+技能培训+社会服务"三位一体的职教生态。

一、历史沿革与办学定位

阆中职高体系呈现显著的历史传承特征。阆中师范学校始建于1950年，历经中等师范教育转型，现为省级重点幼师培养基地；阆中市职业教育中心2008年由三所中专合并组建，承担区域职教枢纽功能；阆中机电职业学校2012年由企业技校改制而来，专注装备制造人才培养；阆中博雅职业学校2016年作为民办力量入驻，创新"企业冠名班"培养模式。四校共同构建起"师范教育+先进制造+现代服务"的专业矩阵，其中智能制造类专业占比41%，现代服务类占36%，师范教育类占23%。

二、专业布局与产业匹配度

专业设置紧密对接川东北产业结构升级需求。智能制造大类覆盖数控技术、工业机器人等8个专业，与南充经开区装备制造企业建立"订单式"培养；现代服务大类开设旅游管理、电子商务等12个方向，服务閬中古城5A级景区建设；师范教育类保持学前教育、艺术教育传统优势。值得注意的是，四校中78%的专业与閬中市"十四五"重点产业直接关联，特别是新能源汽车零部件加工、智能家居制造等新兴领域专业覆盖率提升显著。

三、师资结构与教学资源

师资队伍建设呈现"双师型"特征，四校平均师生比达1:15，高级职称教师占比38%。阆中师范学校拥有省级教学名师5人，主持开发《幼儿行为观察》等国家规划教材；机电职校从吉利集团等企业引进技术骨干23人，建成"厂中校"实训基地；职教中心与电子科大开展师资轮岗计划，年均培训教师150人次。教学资源方面，共建共享省级精品课程28门，开发活页式教材46套，其中《川东北非遗技艺传承》课程群实现校际联合授课。

四、升学就业与人才培养

毕业生出口呈现"升学就业双轨并行"特点。2023年统计数据显示，四校平均升学率67%（本科上线率19%），直接就业率33%。机电职校与成都一汽、南充三环电子等企业建立稳定输送通道，对口就业率达89%；职教中心通过"技能高考"向四川工程职院等高校输送学生占比73%；师范学校连续五年包揽閬中市公招幼师岗位90%以上名额。值得关注的是，四校毕业生本地就业留存率仅42%，专业技术人才外流现象仍需关注。

五、实训条件与产教融合

实训设施投入持续加大，四校累计建成省级示范实训基地4个，设备总值2.3亿元。机电职校引入智能生产线3条，实现"车间课堂化"教学；职教中心与京东共建西南区首个"智慧物流实训中心"；师范学校现代学徒制试点班级28个，企业新型学徒制培训年均超2000人次。

六、社会服务与技能扶贫

发挥职教资源优势开展社会服务，年均完成职业技能培训1.2万人次，涵盖家政服务、电商直播等23个领域。职教中心

七、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大核心挑战：一是

八、未来展望与发展建议

建议构建"四位一体"发展格局：首先强化

阆中职高体系经过多年发展，已形成特色鲜明、优势互补的办学格局。未来需紧扣成渝双城经济圈建设机遇，在专业升级、产教融合、数字转型等方面持续突破，为川东北地区产业升级提供坚实的人才支撑和技术服务体系。