成都市仁寿县中职学校(仁寿县中职校)

成都市仁寿县中职学校作为四川省中等职业教育的重要组成部分，近年来在服务区域经济发展、培养技术技能人才方面发挥了重要作用。学校依托仁寿县地处成都都市圈辐射范围的区位优势，紧密结合地方产业需求，形成了以现代农业、先进制造、现代服务为核心的专业体系。通过深化产教融合、推进校企合作，学校在人才培养模式创新、实训基地建设等方面取得显著成效。然而，受限于县域经济基础和教育资源分配，学校在师资结构、实践教学水平、升学渠道拓展等方面仍面临挑战。本文将从办学定位、专业设置、师资队伍、学生发展、校企合作、社会服务、挑战与对策、未来展望八个维度进行深入分析，并通过多组数据对比揭示其发展现状与潜力。

一、学校概况与办学定位

成都市仁寿县中职学校始建于1985年，是眉山市重点中等职业学校，现有在校学生规模约4500人，教职工总数280人。学校以“服务产业、赋能民生”为办学宗旨，重点面向成渝地区双城经济圈产业需求，构建了“农业+工业+服务业”三位一体的专业布局。

学校占地面积120亩，建筑面积6.8万平方米，拥有现代农业实训中心、智能制造实训基地等核心教学设施。近年来，通过“三名工程”建设，学校获评省级示范性中职学校，并与四川农业大学、成都工业学院建立对口帮扶关系。

二、专业设置与产业结构匹配度

学校现开设14个专业，其中省级重点专业3个（现代农业技术、机械加工技术、电子商务），形成“传统优势专业+新兴急需专业”动态调整机制。2023年新增新能源汽车运用与维修、老年护理等专业，淘汰文秘、计算机应用等饱和专业。

三、师资队伍结构特征

学校现有专任教师210人，其中“双师型”教师占比62%，高级职称教师占比28%。通过实施“校企双聘”计划，引入企业技术骨干35人担任兼职教师。但硕士以上学历教师仅占15%，低于全省中职均值20%。

四、学生发展路径分析

2023届毕业生去向呈现“就业为主、升学为辅”特征，本地就业占比达78%，主要集中于县域工业园区。升学率连续三年保持在25%左右，较全省中职平均低5个百分点。

五、校企合作模式创新

学校构建“厂中校+校中厂”双元育人模式，与京东西南基地共建物流实训中心，与仁寿县现代农业园区联合打造柑橘种植实训基地。2023年订单培养学生占比达42%，较五年前提升27个百分点。

• 设备共享模式：企业提供价值800万元生产设备
• 工学交替周期：实行“2+1”分段教学（2年在校+1年顶岗）
• 师傅带徒制：每位技师指导8-10名学生

六、社会服务能力建设

学校年均开展职业技能培训6000人次，覆盖新型职业农民、返乡农民工等群体。与县农业农村局合作建立“田间课堂”，累计培育中级农艺工1200人。但高端培训项目占比不足15%，服务能级有待提升。

七、现存挑战与发展瓶颈

尽管取得显著成效，但学校仍面临三方面结构性矛盾：一是专业链与产业链衔接存在时滞，新能源、数字经济等新兴专业建设滞后；二是师资队伍“双师”能力不均衡，企业实践经历教师仅占38%；三是产教融合深度不足，企业参与课程开发比例低于40%。

• 实训设备更新周期长达8年，落后于产业技术迭代速度
• 县级财政投入强度仅为发达地区同类学校1/3
• 家长对职业教育认可度持续低迷，优质生源流失率达25%

八、未来发展战略展望

面向“十四五”发展，学校提出“三步走”战略：短期聚焦省级高水平中职学校创建，中期建成成渝地区双城经济圈技能人才培育基地，长期向职业本科教育层次迈进。重点推进“五个转型”——从规模扩张转向质量提升、从单一就业转向多元发展、从传统技艺传授转向数字技能培育、从区域服务转向跨区协同、从学历教育转向终身教育。

通过系统化改革，学校力争到2025年实现“双师型”教师占比突破70%，毕业生升学率提升至35%，本地产业人才支撑率达到80%以上。这需要强化政校行企四方联动机制，构建“教育链-人才链-产业链-创新链”四链融合的生态系统。