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四川省成都财贸学校(成都财贸校)

四川省成都财贸学校 四川省成都财贸学校是一所位于成都市的全日制中等职业学校,以财经、商贸类专业为办学特色,致力于培养高素质技能型人才。学校依托成都作为西部经济中心的区位优势,紧密结合区域产业发展需求,形成了以会计、电子商务、物流服务与管理等为核心的专业群,为社会输送了大量实用型技术人才。

学校注重理论与实践相结合,拥有现代化的实训基地和校企合作平台,为学生提供丰富的实习机会。师资队伍结构合理,既有经验丰富的行业专家,也有深耕教育的专业教师,确保教学质量。
除了这些以外呢,学校积极推行“学历+技能”双证书培养模式,学生就业率长期保持在较高水平,部分专业对口就业率超过90%。

在德育方面,学校坚持“立德树人”根本任务,通过校园文化活动和职业素养课程,培养学生的社会责任感和团队协作能力。近年来,学校在省级职业技能竞赛中屡获佳绩,展现了扎实的教学成果。总体而言,四川省成都财贸学校以务实的办学风格和鲜明的专业特色,成为西南地区中等职业教育的重要力量。


一、学校历史与发展沿革

四川省成都财贸学校创办于20世纪60年代,前身为成都市财政贸易干部学校,主要承担财政、贸易系统干部的培训任务。
随着职业教育的发展,学校于80年代转型为全日制中等专业学校,并逐步扩大办学规模。进入21世纪后,学校顺应经济结构调整,新增电子商务物流管理等现代服务类专业,形成以财经商贸为主的多学科协调发展格局。

近年来,学校先后被评为“四川省重点中等职业学校”和“成都市职业教育先进单位”,并参与国家中职教育改革发展示范校建设。通过资源整合与课程创新,学校在专业建设、校企合作等领域取得了显著成效。


二、专业设置与教学特色

学校现有五大专业群,涵盖财经、商贸、信息技术等领域:

  • 会计事务:培养会计核算、税务申报等技能,配备模拟财务软件实训室;
  • 电子商务:侧重网店运营、新媒体营销,与本地电商企业共建实践基地;
  • 物流服务与管理:聚焦仓储配送、供应链管理,引入智能化物流设备教学;
  • 计算机应用:覆盖办公自动化、网络维护等方向;
  • 高星级饭店运营与管理:对接成都旅游产业需求,强化服务实操能力。

教学上,学校推行“岗课赛证”融通模式,将岗位标准、课程内容、技能竞赛和职业资格证书考核紧密结合。
例如,会计专业学生需考取初级会计职称,电子商务专业参与“1+X”网店运营认证,确保毕业生具备市场竞争力。


三、师资力量与校企合作

学校现有专任教师150余人,其中“双师型”教师占比达65%,部分教师具有注册会计师、物流师等行业资质。通过定期选派教师赴企业实践和参加国家级培训,持续提升教学水平。

校企合作方面,学校与京东物流、成都红旗连锁等30余家企业建立长期合作关系,共建订单班、冠名班。例如:

  • 与京东共建“智能仓储实训中心”,学生参与“618”“双十一”实战项目;
  • 联合本地财税公司开设“真账实操”课程,实现教学与岗位零距离对接。

四、学生发展与就业前景

学校实行“全员、全程、全方位”就业指导,通过职业生涯规划课程、校园招聘会等形式助力学生就业。近三年毕业生就业率均超过95%,其中财经类专业对口就业率达88%,部分优秀学生进入中国银行、顺丰速运等企业。

对于有意升学的学生,学校开设对口高考班,与省内多所高职院校建立“中高职衔接”通道。2022年,升学率较上年增长12%,部分学生通过单招考试进入四川财经职业学院等院校深造。


五、校园设施与文化建设

学校占地120亩,拥有标准化教学楼、实训楼、学生公寓及运动场。重点设施包括:

  • 财经综合实训基地:模拟银行、税务大厅等场景化教学环境;
  • 电子商务创业中心:配备直播设备、商品摄影棚;
  • 图书馆:藏书10万余册,设电子阅览室。

文化建设以“诚信、精技、创新”为核心,每年举办技能文化节、创业大赛等活动。学生社团涵盖志愿服务、艺术体育等类别,多次在成都市中职生风采大赛中获奖。


六、社会服务与区域贡献

学校主动服务地方经济,面向社会开展会计继续教育、电商扶贫培训等项目,年均培训超2000人次。2021年,学校联合成都市商务局举办“乡村振兴直播助农”活动,帮助学生将专业技能转化为社会价值。

此外,学校与凉山州部分中职学校建立对口支援关系,共享课程资源和师资培训经验,助力民族地区职业教育发展。


七、未来发展规划

根据《四川省职业教育提质培优行动计划》,学校未来将重点推进以下工作:

  • 深化产教融合,建设区域性财经商贸产教联盟;
  • 升级数字化教学资源,开发虚拟仿真实训课程;
  • 探索“中职—高职—本科”贯通培养模式,拓宽学生成长通道。

通过持续优化办学条件与人才培养体系,四川省成都财贸学校正朝着“西部一流财经类中职学校”的目标稳步迈进,为成渝地区双城经济圈建设提供更多技能人才支撑。

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