重庆电力高等专科学校一训三风(电专校训三风)

校训“厚德强能”是重庆电力高等专科学校办学宗旨的凝练表达。“厚德”源于中华传统文化对道德修养的重视，要求师生以德立身、以德施教、以德立业。在电力行业中，职业道德尤为重要，例如安全生产意识、团队协作精神等，均需以“德”为根基。“强能”则指向职业教育的核心目标，即培养具备扎实专业技能的应用型人才。学校通过课程设置、实训基地建设、校企合作等途径，强化学生的实践能力，使其能够快速适应行业需求。

这一校训的实践体现在：

• 德育课程体系：将职业道德、工匠精神融入专业教学；
• 技能竞赛平台：通过国家级、省级技能大赛提升学生技术水准；
• 校企协同育人：与电力企业共建订单班，实现能力培养与岗位需求无缝对接。

“严谨求实”的校风是重庆电力高等专科学校对电力行业特质的深刻回应。电力系统涉及国家安全与民生保障，任何操作失误都可能引发重大事故，因此“严谨”成为行业文化的核心要求。学校通过军事化管理、标准化实训、安全规范教育等方式，将这一理念渗透到校园生活的各个环节。“求实”则强调理论与实践的结合，反对浮夸与形式主义，例如在教学中注重案例分析和真实项目演练。

校风建设的具体举措包括：

• 安全文化教育：定期开展电力安全演习与事故案例分析；
• 实践教学占比提升：实训课时占总课时的50%以上；
• 行业标准引入：课程内容与国家电力行业职业资格标准同步更新。

教风“敬业善导”反映了学校对教师队伍的双重要求。“敬业”体现为教师对教育事业的忠诚与投入，例如许多教师长期扎根实训一线，参与企业技术攻关，将行业经验反哺教学。“善导”则强调教学方法创新，针对高职学生特点，采用项目式、情境式教学，例如模拟变电站运维、智能电网调试等真实工作场景。

教风建设的典型实践有：

• 双师型教师培养：要求专业教师具备企业工作经历或职业资格证书；
• 教学能力大赛：定期举办教师技能比武，促进教学水平提升；
• 产学研结合：鼓励教师带领学生参与企业横向课题，实现“教学做合一”。

学风“勤学精技”明确了学生的学习态度与目标。“勤学”倡导主动学习意识，学校通过晨读制度、晚自习督导、学习小组等形式营造氛围；“精技”则聚焦技能打磨，依托校内实训中心（如智能电网实训室、新能源技术实验室）和校外实习基地，让学生“做中学、学中做”。近年来，学生在国家级技能大赛中屡获佳绩，印证了这一学风的成效。

学风养成的关键路径包括：

• 技能证书驱动：要求毕业生必须取得至少一项职业资格证书；
• 导师制落实：为每位学生配备专业导师，全程指导职业规划；
• 创新创业激励：设立专项基金支持学生技术革新项目。

“一训三风”并非孤立存在，而是相互支撑的有机整体。校训“厚德强能”是总纲，校风“严谨求实”营造文化环境，教风“敬业善导”与学风“勤学精技”则分别从师生两端发力，形成育人合力。这种协同效应体现在：

• 毕业生就业率：连续多年保持在98%以上，电力系统内就业占比超60%；
• 企业评价反馈：用人单位普遍认可学生“上手快、责任心强”；
• 社会服务贡献：师生团队参与农村电网改造、新能源技术推广等公益项目。

随着能源革命与数字化转型加速，学校对“一训三风”的内涵进行了拓展。
例如，“强能”新增了智能电网、储能技术等新兴领域技能要求；“求实”校风融入大数据分析、虚拟仿真等现代技术手段；“精技”学风则强调跨界融合能力，如“电力+数字化”复合型人才培养。这一动态调整机制，确保了学校文化与行业发展的同频共振。

重庆电力高等专科学校的“一训三风”既是历史积淀的成果，也是面向未来的承诺。通过持续的文化浸润与制度保障，这一理念体系已转化为师生的自觉行动，为电力行业输送了一批批“德技并修”的高素质人才，也为同类院校的文化建设提供了可借鉴的范本。