潍坊电力技工学校85级中专生(潍坊电校85中专)

这一届学生的培养目标明确，注重理论与实践结合，课程设置紧密贴合当时电力行业的需求。在校期间，他们不仅掌握了扎实的电力技术基础，还通过实习参与了早期电网建设与电站运维工作。毕业后，85级中专生广泛分布于各级电力公司、发电厂和供电所，成为基层技术岗位的核心力量。部分优秀毕业生通过后续深造或岗位晋升，逐步走上管理岗位，推动了地方电力事业的发展。

从时代背景看，85级中专生的成长轨迹与我国电力工业的快速发展高度同步。他们亲历了从传统手工操作到自动化控制的转变，并在农村电网改造、大型电站建设中发挥了重要作用。尽管学历层次不高，但他们的技术能力和敬业精神为行业奠定了坚实基础，其职业贡献至今仍被业内认可。

潍坊电力技工学校成立于20世纪70年代末，是山东省电力系统重要的技能人才培养基地。学校以服务地方电力建设为宗旨，早期主要面向省内招收初中毕业生，学制灵活，注重实操能力培养。1985年，随着经济建设的加速，电力行业面临人才短缺问题，该校扩大招生规模，85级中专生成为当时规模较大的一届。

• 招生对象：以农村户籍学生为主，部分为电力职工子弟，通过文化课与体检双重选拔。
• 专业设置：涵盖发电、输变电、电气自动化等方向，课程内容紧跟行业技术标准。
• 培养模式：采用“半工半读”形式，学生需完成校内实训与电厂实习方可毕业。

这一届学生的学习条件较为艰苦，但学习氛围浓厚。由于电力技术更新较快，教材内容常需教师结合实际案例补充。学校配备了基础实验室和模拟操作台，但设备数量有限，学生需分组轮流练习。

• 课程特色：
  • 理论课占比40%，包括电工基础、高压技术等；
  • 实操课占比60%，重点训练设备安装、故障排查等技能。
• 生活管理：实行军事化管理制度，晨跑、晚自习为日常必修项目。

值得一提的是，85级学生普遍具有较强的集体荣誉感。在校期间，他们常参与义务劳动，如协助修建校内设施或参与周边社区的电力检修，这种实践进一步强化了他们的职业责任感。

1987年前后，85级学生陆续毕业，就业方向高度集中：

• 约70%进入山东省内县级供电公司或发电厂，担任技术员或班组长；
• 20%分配至外省电力系统，参与国家重点项目建设；
• 少数成绩优异者留校任教或考入高等电力院校深造。

在职业发展上，这一群体呈现出明显的“基层扎根”特征。由于学历限制，多数人长期坚守一线岗位，成为电力系统运行的中流砥柱。部分人通过成人教育提升学历后，逐步晋升为车间主任或地区供电负责人。他们的技术经验在90年代农村电网改造中发挥了关键作用，例如解决偏远地区电压不稳、线路老化等问题。

从宏观视角看，85级中专生的职业历程映射了中国电力工业的现代化进程。他们的贡献主要体现在以下方面：

• 技术传承：通过“师带徒”模式培养了大量新生代技工；
• 基层创新：针对设备缺陷提出多项改良方案，部分被纳入行业规范；
• 应急响应：在台风、雪灾等突发事件中保障电力供应，多次获省级表彰。

此外，这一群体还推动了电力行业文化的发展。他们倡导的“安全第一”“精益运维”等理念，至今仍是行业培训的核心内容。尽管随着高等教育的普及，中专学历的竞争力逐渐下降，但85级毕业生所代表的工匠精神仍被广泛传承。

潍坊电力技工学校85级中专生是特殊历史条件下的产物，他们的成长与职业成就既得益于个人努力，也离不开时代机遇。作为电力行业承上启下的一代，他们以务实的态度填补了技术人才缺口，为后续行业腾飞奠定了人力基础。其职业故事不仅是一代人的记忆，更是中国电力发展史的缩影。