电子科技大学附属实验小学校训(科大实小校训)

电子科技大学附属实验小学校训电子科技大学附属实验小学（以下简称“电子科大附小”）作为一所依托高校资源建设的优质小学，其校训不仅承载着办学理念，更体现了对学生全面发展的核心要求。校训“明德求真，知行合一”以传统文化为根基，融合现代教育思想，强调品德修养与科学精神的统一。其中，“明德”指向道德启蒙，注重培养学生的社会责任感和健全人格；“求真”则倡导科学态度，鼓励学生探索真理、勇于创新；而“知行合一”突出实践能力，要求学生将知识转化为行动力。这一校训既呼应了电子科技大学“求实求真、大气大为”的校风，又契合基础教育阶段儿童成长规律，形成了独具特色的育人框架。在具体实践中，学校通过课程设计、校园活动和社会实践等多维度落实校训，使其成为师生共同遵循的价值准则。
一、校训“明德求真，知行合一”的文化渊源校训的提炼往往植根于深厚的文化土壤。“明德”源自《大学》开篇“大学之道，在明明德”，强调修身立德是教育的根本目的。电子科大附小将这一传统理念与现代公民教育结合，引导学生从小树立正确的价值观。

“求真”则体现了科学精神的传承。作为电子科技大学的附属学校，该校训自然融入了高校的科研基因，注重培养学生批判性思维和实证意识。
例如，在科学课程中，教师会鼓励学生通过实验验证假设，而非简单接受结论。

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“知行合一”是明代思想家王阳明的核心主张，强调认知与实践的不可分割。校训借用这一概念，旨在打破应试教育的局限，推动学生参与社会实践、劳动教育等综合性学习活动。

二、校训在办学实践中的具体体现
1.德育体系构建

开设“明德课堂”，通过经典诵读、礼仪教育等课程强化道德认知；
建立“星级评价制度”，将品德表现纳入学生日常考核；
开展“公益小使者”活动，组织学生参与社区服务。

2.科学教育创新

依托电子科大实验室资源，开发“小小科学家”项目；
设立“求真论坛”，邀请高校学者与学生对话科学问题；
鼓励学生参与科创竞赛，如机器人设计、编程马拉松等。

3.实践能力培养

推行“知行周”活动，每学期集中开展跨学科主题实践；
与本地企业合作建立研学基地，组织职业体验；
将劳动教育纳入课表，涵盖种植、手工等实践内容。

三、校训对师生发展的深远影响
1.学生层面：全面成长的基石校训通过多元化的实施路径，帮助学生形成“品德—知识—能力”的良性循环。
例如，在“明德”教育中，低年级学生通过绘本故事理解诚信，高年级则通过辩论赛探讨社会议题；“求真”教育注重培养观察能力，如自然课上的昆虫观察日记项目；“知行合一”则体现于跨学科任务，如设计校园节水方案并落地实施。
2.教师层面：专业发展的指引校训要求教师不仅是知识传授者，更是品德示范者和实践引导者。学校通过以下方式支持教师：