江苏大学校训是什么，详细阐述(江大校训详解)

校训的正式确立与学校的发展战略密切相关。21世纪初，随着高等教育大众化的推进，江苏大学在强化工科特色的同时，逐步向多学科协调发展转型。校训的提出既是对历史的总结，也是对未来的展望，旨在引导师生在快速变化的社会中坚守学术本真与道德操守。

博学是校训的第一要义，强调学习范围的广泛性与知识体系的完整性。江苏大学鼓励师生打破学科壁垒，通过跨学科学习培养综合能力。具体表现为：

• 课程设置的多元化，涵盖理工、人文、医学等领域；
• 鼓励学生参与科研项目，在实践中拓展视野；
• 通过学术讲座、国际交流等活动提升学术素养。

这一理念与当代高等教育强调的“通识教育”不谋而合，旨在培养既专精又全面的高素质人才。

求是源自中国古代经典《汉书·河间献王传》中的“修学好古，实事求是”，后被引申为科学研究的根本态度。江苏大学将“求是”作为校训核心，体现了对学术严谨性的高度重视：

• 在科研领域，倡导实证与创新，反对学术不端；
• 在教学过程中，注重培养学生的批判性思维；
• 通过校企合作、产学研结合推动成果转化，服务社会发展。

“求是”精神不仅是学术研究的准则，也是解决实际问题的方法论，彰显了学校“扎根中国大地办教育”的使命。

明德出自《大学》开篇“大学之道，在明明德”，强调道德修养在教育中的核心地位。江苏大学将“明德”纳入校训，旨在培养德才兼备的人才：

• 通过思政课程与校园文化建设，强化社会主义核心价值观；
• 鼓励师生参与志愿服务，践行社会责任感；
• 设立师德标兵等荣誉，树立道德榜样。

在功利化倾向日益明显的今天，“明德”的提出具有鲜明的现实意义，提醒教育回归“立德树人”的根本任务。

江苏大学将校训融入人才培养全过程。例如：

• 开设“博学讲堂”，邀请名家分享跨学科知识；
• 推行“本科生导师制”，强化个性化指导；
• 设立“求是创新奖学金”，激励学术突破。

学校依托校训精神，推动科研与社会需求结合：

• 农业工程、车辆工程等优势学科聚焦国家战略；
• 与地方政府共建研究院，促进区域经济发展；
• 开展“明德公益计划”，组织师生参与乡村振兴。

校训通过多种形式渗透校园生活：

• 铭刻于校门、图书馆等标志性建筑；
• 融入开学典礼、毕业仪式等重大活动；
• 通过校史馆、宣传片等载体广泛传播。

江苏大学的校训不仅是一所大学的自我要求，也为高等教育发展提供了借鉴：

• 博学回应了知识爆炸时代对复合型人才的需求；
• 求是为科研诚信与创新提供了行动指南；
• 明德则强调了教育的终极目标是人的全面发展。

在全球化和技术革命的背景下，校训的永恒价值在于其平衡了传统与现代、知识与道德、个体与社会的关系。对师生而言，践行校训意味着在专业领域深耕的同时，不忘社会责任与人文关怀。