内蒙古建筑职业技术学院的校训是什么,有何历史(内建院校训历史)

内蒙古建筑职业技术学院校训的历史与内涵探析 内蒙古建筑职业技术学院的校训是“勤学笃行、德技双馨”，这一校训凝聚了学院的办学理念与精神追求。校训中的“勤学笃行”强调学习态度与实践能力的结合，而“德技双馨”则突出了品德修养与专业技能并重的教育目标。该校训的历史可追溯至学院的建校初期，随着职业教育的发展不断丰富其内涵。作为内蒙古自治区重要的建筑类高职院校，校训不仅反映了行业对人才的要求，也体现了学院扎根地方、服务社会的使命。通过校训的传承与践行，学院培养了大批高素质技术技能人才，为区域经济建设作出了重要贡献。
一、校训的正式表述与核心内涵 内蒙古建筑职业技术学院的校训“勤学笃行、德技双馨”，由八个字组成，分为两个部分，每部分各四个字，分别体现了学院对学生的学术要求与职业素养的期望。
1.勤学笃行 - 勤学：强调学生需保持刻苦钻研的学习态度，掌握扎实的理论知识。 - 笃行：倡导将所学知识转化为实践能力，做到知行合一。 这一部分反映了职业教育中理论与实践并重的特点。
2.德技双馨 - 德：指职业道德与个人品德，是学院育人的基础。 - 技：代表专业技能，是职业教育的核心目标。 “双馨”一词寓意学生应在品德与技能上均达到较高水平。

校训的整体内涵与学院“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针高度契合，旨在培养既有良好职业操守又具备过硬技术能力的建筑行业人才。

二、校训的历史渊源与演变 校训的形成与学院的发展历程密切相关。内蒙古建筑职业技术学院的前身可追溯至1956年成立的呼和浩特市建筑工程学校，后经多次合并与更名，于2002年正式升格为高职院校。校训的提出与完善经历了以下几个阶段：

• 初创期（20世纪50-80年代）：早期办学以技术培训为主，尚未形成系统化的校训，但“技术过硬、吃苦耐劳”已成为师生的共同信念。
• 发展期（20世纪90年代）：随着职业教育体系的完善，学院开始提炼办学精神，“勤奋务实、精益求精”成为临时性口号。
• 定型期（21世纪初）：学院升格为高职院校后，结合国家职业教育政策与行业需求，正式确立“勤学笃行、德技双馨”为校训，并沿用至今。

校训的演变反映了学院从单一技能培训向综合素质教育的转型，也体现了职业教育理念的与时俱进。

三、校训与学院办学特色的关联 内蒙古建筑职业技术学院以建筑类专业为特色，校训的制定紧密围绕行业需求与人才培养目标展开。
1.与专业设置的契合 学院开设建筑工程技术、建筑设计、工程造价等专业，校训中的“技”直接对应这些专业对技能的高要求。
例如，建筑行业注重施工规范与技术创新，“德技双馨”要求学生既懂技术又守规范。
2.与校企合作的联动 学院与多家建筑企业建立合作关系，校训中的“笃行”体现了校企协同育人的模式。学生通过实习实训将课堂知识转化为实际能力，这正是“勤学笃行”的生动实践。
3.与区域发展的呼应 内蒙古正处于城镇化与基础设施建设快速发展阶段，校训培养的人才为地方经济提供了有力支撑。“德技双馨”的毕业生成为行业的中坚力量。
四、校训的践行与校园文化体现 校训不仅是口号，更渗透在学院的各项活动中：

• 教学活动：教师将“德技双馨”融入课程设计，例如在专业课中增设职业道德模块。
• 学生活动：通过技能大赛、志愿服务等活动，强化“勤学笃行”的实践导向。
• 校园环境：校训石刻、宣传栏等载体让师生时刻感受校训精神。

此外，学院通过优秀毕业生案例宣传，展现校训的实际成效。
例如，部分校友因技术精湛、品德突出被评为“内蒙古建设工匠”，成为校训的鲜活代言。

五、校训的当代价值与未来展望 在职业教育高质量发展的背景下，校训的价值进一步凸显：
1.对学生的引导作用 校训帮助学生树立正确的职业观，明确“德才兼备”的发展方向。
2.对行业的支撑作用 建筑行业面临转型升级，校训培养的复合型人才更能适应新技术、新工艺的需求。
3.对社会的贡献作用 学院通过践行校训，为内蒙古乃至全国输送了大量高素质建筑人才，助力“工匠精神”的传承。

未来，校训的内涵可能随技术发展进一步拓展，例如融入绿色建筑、智能建造等新理念，但其核心精神——“勤学笃行、德技双馨”将继续引领学院的发展。

六、结语 内蒙古建筑职业技术学院的校训是其历史积淀与教育理念的结晶，也是师生共同遵守的行为准则。从建校初期的技术培训到如今的高职教育，校训始终与时俱进，为培养建筑行业人才提供了精神指引。在职业教育日益受到重视的今天，这一校训将继续发挥其独特作用，为学院与行业的发展注入持久动力。