汉江科技学校丹江四中(汉江丹江四中)

近年来，该校通过深化校企合作、优化师资队伍、完善实训设施，显著提升了教学质量和就业竞争力。其特色“双轨制”教育模式，既为高职院校输送生源，也为本地企业定向培养技术工人，成为区域职业教育改革的亮点。
除了这些以外呢，学校注重德育与技能并重，通过社团活动、技能竞赛等途径，培养学生综合素质，多次在省级职业技能大赛中获奖。

尽管面临生源竞争和资源分配等挑战，汉江科技学校丹江四中仍凭借灵活的办学机制和务实的发展策略，在区域内树立了良好的口碑，成为鄂西北地区职业教育与普通教育融合发展的典范。

汉江科技学校丹江四中的前身可追溯至20世纪80年代成立的丹江口市第四中学，初期以普通高中教育为主。
随着职业教育需求增长，2005年与汉江科技学校合并重组，形成“一校两区”格局，逐步转型为综合性学校。2010年后，学校抓住国家职业教育改革机遇，增设数控技术、电子商务等专业，并建成标准化实训基地，实现了从单一普高向“职普并举”的跨越。

• 关键发展阶段：
• 1980-2004年：以普通高中教育为主，培养文化课人才；
• 2005-2015年：合并职教资源，初步构建职普融合体系；
• 2016年至今：深化校企合作，打造区域特色品牌专业。

学校的核心竞争力在于其“双轨并行”的教育模式：

• 职业教育板块：
• 专业设置紧贴市场需求，如机电一体化、汽车维修等；
• 推行“工学交替”，与本地企业共建订单班；
• 实训课时占比超50%，强化学生动手能力。
• 普通高中板块：
• 保留传统文理科班级，侧重高考升学；
• 引入职业启蒙课程，拓宽学生视野。

此外，学校创新“学分互认”机制，允许学生在职普课程间灵活转换，最大限度尊重个体发展意愿。

学校现有专任教师180余人，其中“双师型”教师占比35%，包含多名省级技术能手和学科带头人。通过定期组织教师赴企业实践、参与国家级培训，持续提升教学水平。

• 近年突出成果：
• 2021年机电专业学生获湖北省职业技能大赛一等奖；
• 普通高中部本科上线率连续三年稳定在65%以上；
• 校企合作开发的《数控加工工艺》教材被列为省级规划教材。

学校占地120亩，分为教学区、实训区、生活区三大板块：

• 教学设施：配备多媒体教室、智慧实验室、图书馆（藏书10万册）；
• 实训基地：包括数控加工中心、新能源汽车实训室等8个专业化场地；
• 生活配套：标准化宿舍、食堂、体育馆及400米跑道运动场。

通过“智慧校园”建设，实现了无线网络全覆盖和教务管理数字化，显著提升了师生体验。

学校与东风汽车、湖北电信等20余家企业建立长期合作，通过“冠名班”“现代学徒制”等形式定向培养人才。近三年毕业生就业率达98%，其中本地就业占比70%，有效服务区域经济发展。

• 典型合作案例：
• 与丹江口水利枢纽合作开设“水电运维专班”；
• 同武汉职业技术学院开展“3+2”中高职衔接项目。

尽管成绩显著，学校仍存在以下问题：职教生源质量参差不齐、部分专业设备更新滞后、普职融通政策落地需进一步细化。未来五年，学校计划：

• 投资2000万元升级智能制造实训中心；
• 扩大与高职院校的联合招生规模；
• 探索“微专业”建设，应对新兴产业人才需求。

学校以“厚德精技、知行合一”为校训，通过特色活动塑造校园文化：

• 每月举办“技能文化节”，展示学生作品；
• 成立志愿者服务队，参与社区环保、敬老服务；
• 开设心理健康课程，建立全员导师制。

这种全方位育人模式，使学生在掌握技能的同时，具备良好的职业素养和社会责任感。

作为鄂西北地区首批职普融合试点校，其经验已被多地借鉴。
例如，通过承办省级职业教育现场会、与周边县市学校结对帮扶，推动了区域教育资源共享。2023年，学校入选“湖北省优质中等职业学校”建设单位，标志着其综合实力获得官方认可。

未来，汉江科技学校丹江四中将继续以服务地方产业为己任，探索更具弹性的教育供给方式，为不同禀赋学生提供多样化成长通道，成为新时代中等教育改革的重要实践者。