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天等县中等职业技术学校(天等县中职学校)

天等县中等职业技术学校(以下简称“天等县中职学校”)是广西崇左市天等县唯一一所公办中等职业学校,承担着县域职业教育与技能人才培养的核心任务。学校始建于20世纪80年代,历经多次扩建与改革,现已形成以“升学有基础、就业有保障”为特色的办学模式。校园占地约120亩,开设有计算机应用、电子商务、现代农业技术等10余个专业,在校生规模达3000人。近年来,学校通过深化产教融合、加强校企合作,逐步构建起“教学—实践—就业”一体化培养体系,为区域经济发展输送了大量技术技能人才。然而,受限于地理位置与资源条件,学校在师资结构、实训设备更新等方面仍面临挑战,需进一步优化资源配置以提升核心竞争力。


一、学校概况与基础条件

办学定位与硬件设施

天等县中职学校以“服务地方产业、助力乡村振兴”为宗旨,重点覆盖农业、服务业及制造业领域人才培养。学校现有教学楼2栋、实训楼1栋、学生宿舍4栋,配备计算机室、电商直播中心、农机维修实训基地等教学场所。2022年数据显示,学校固定资产总额达8000万元,其中实训设备价值占比约35%。
类别数量总面积(㎡)设备价值(万元)
教学楼2栋6000-
实训楼1栋32001200
宿舍楼4栋15000-
运动场地1处8000-

尽管硬件设施逐步完善,但与发达地区职业院校相比,实训设备更新周期较长,部分专业设备仍滞后于行业技术发展需求。


二、专业设置与人才培养

专业结构与课程体系

学校现有专业覆盖第二、三产业核心领域,其中计算机应用、电子商务、汽车维修等专业为省级重点建设专业。2023年招生数据显示,专业设置与区域产业匹配度较高,但存在部分传统专业(如服装设计)招生规模萎缩的问题。
专业名称开设时间年招生人数就业率
计算机应用2005年200人92%
电子商务2018年150人89%
现代农业技术2012年80人95%
汽车维修2010年120人87%

课程体系采用“理论+实训”模式,但实践课程占比仅60%,低于教育部推荐的“中职学校实践课程占比70%以上”标准,需进一步强化校企协同育人机制。


三、师资队伍与教学能力

教师结构与专业发展

截至2023年,学校共有教职工126人,其中专任教师104人,双师型教师占比45%。与周边同类学校相比,高级职称教师比例偏低,且年轻教师流失率较高。
对比维度天等县中职学校广西县级中职平均水平
专任教师总数104人115人
高级职称占比22%30%
双师型教师占比45%52%
近三年教师流失率18%12%

教师培训经费投入不足,年均人均培训费用仅3000元,低于自治区同类学校5000元的标准,制约了教学创新能力的提升。


四、学生发展与社会服务

升学与就业质量

2023年毕业生去向数据显示,升学与就业比例相对均衡,但对口就业率偏低,反映出专业教学与岗位需求存在一定脱节。
类别人数占比对口就业率
升学(高职/本科)320人48%-
直接就业340人52%65%
自主创业15人2%-

学校通过“订单班”“顶岗实习”等方式深化校企合作,但合作企业以本地中小型企业为主,优质岗位供给有限,影响就业质量提升。


五、挑战与发展方向

核心问题与改进路径

1. **资源瓶颈**:实训设备更新资金缺口大,需争取更多省级专项经费支持; 2. **师资短板**:通过“校企互聘”引入企业技术骨干,完善教师激励机制; 3. **专业适配性**:动态调整专业设置,增设新能源、智慧农业等新兴专业。
  • 短期目标:提升双师型教师比例至55%,实践课程占比提高至65%;
  • 长期规划:建设自治区级示范性实训基地,打造“产学研”一体化平台。

天等县中职学校作为县域职业教育的重要载体,需在政策扶持与自身革新的双重驱动下,逐步突破发展瓶颈,为地方产业升级提供更有力的人才支撑。

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