德江中等职业学校(德江职校)

学校开设了机电技术应用、计算机应用、护理、学前教育等多个专业，注重理论与实践相结合，建有现代化的实训基地，为学生提供丰富的实操机会。
除了这些以外呢，学校积极与企业合作，推行“订单式”培养模式，有效提升了学生的就业竞争力。

在师资方面，德江中等职业学校拥有一支结构合理、经验丰富的教师队伍，部分教师参与省级以上教研项目，为教学质量提供了保障。学校还重视德育工作，通过社团活动、技能竞赛等多元方式促进学生全面发展。尽管面临县域教育资源有限的挑战，学校仍通过创新管理模式和深化产教融合，逐步成为黔东北地区职业教育的重要基地。
一、学校概况与发展历程 德江中等职业学校创建于20世纪80年代，最初以短期技术培训为主，后逐步发展为全日制中等职业学校。2010年后，学校进入快速发展期，先后投入资金扩建校园、升级设施，并于2015年通过省级中等职业教育标准化评估。

学校现占地约120亩，建筑面积5万平方米，拥有教学楼、实训楼、学生公寓等完备的基础设施。近年来，学生规模稳定在2000人左右，年均开展社会培训超1000人次，为地方经济输送了大量技能人才。
二、专业设置与教学特色
1.核心专业领域

• 机电技术应用：涵盖机械加工、自动化控制等方向，实训设备对标行业标准。
• 计算机应用：侧重软件操作、网络维护，与本地电商企业合作开设实战课程。
• 护理：依托县级医院建立实习基地，强化临床技能训练。
• 学前教育：注重艺术素养与教育心理学培养，毕业生多就职于乡镇幼儿园。

学校推行“工学交替”模式，学生每学期安排1-2周企业实践，并引入“1+X”证书制度，鼓励学生考取职业技能等级证书。
例如，计算机专业学生可同时获取Adobe认证或华为HCIA认证，增强就业优势。
三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师150人，其中“双师型”教师占比40%，5名教师获省级技能大赛奖项。近三年，教师团队主持市级以上课题8项，发表职业教育类论文20余篇。

学校定期组织教师赴企业挂职锻炼，确保教学内容与行业需求同步。
例如，机电专业教师参与本地农机企业的技术改造项目，将实战经验融入课堂教学。
四、学生管理与校园文化
1.德育体系

• 实施“全员导师制”，每位教师负责5-8名学生的思想与学业指导。
• 开设“工匠精神”系列讲座，邀请行业劳模进校分享。

学校现有篮球社、合唱团、机器人社等15个学生社团，每年举办技能文化节，展示学生作品。2022年，学生在贵州省中职生创新创业大赛中获二等奖。
五、校企合作与就业服务 学校与德江经济开发区、铜仁市人民医院等30余家单位建立合作关系，共建“厂中校”“校中厂”。

2023年，机电专业与某新能源汽车配件企业签订定向培养协议，毕业生就业率达98%。就业服务中心提供简历指导、模拟面试等全程服务，并建立校友跟踪档案，定期回访用人单位。
六、面临的挑战与未来规划
1.主要挑战

• 县域企业规模有限，部分专业实习岗位匹配度不足。
• 高层次师资引进难度较大，制约专业深度发展。

未来五年，学校计划新增智能制造和乡村旅游服务专业，扩建实训中心，力争成为省级示范性中等职业学校。
于此同时呢，将探索“中高职贯通”培养模式，与省内高职院校联合开设“3+2”分段制班级。
七、社会服务与区域影响 学校积极参与乡村振兴，面向农村劳动力开展电工、育婴员等免费培训，年均惠及500余人次。2021年，护理专业师生组成的志愿服务队为乡镇老人提供健康检测，获县级“公益先锋”称号。

通过技能扶贫项目，学校帮助200余名贫困家庭学生实现稳定就业，家庭人均年收入增长超30%。
八、基础设施与信息化建设 校园实现无线网络全覆盖，建有智慧教室12间、虚拟仿真实训室3个。图书馆藏书8万册，电子资源接入国家职业教育数字化平台。

2022年，学校启动“智慧校园”二期工程，计划引入AI考勤系统和大数据分析平台，优化管理效率。
九、质量管理与评估机制 学校建立“教学—实训—就业”全链条质量监控体系，每学期开展学生满意度调查，并将结果纳入教师绩效考核。

在2023年铜仁市中等职业学校办学评估中，德江中等职业学校的“社会认可度”指标排名前三。
十、总结与展望 德江中等职业学校立足县域实际，通过专业优化、校企协同和德育创新，逐步形成了特色鲜明的办学路径。未来，随着职业教育改革的深化，学校有望在服务区域产业升级和人才振兴中发挥更大作用。