广宁县中职校(广宁职校)

在硬件设施方面，广宁县中职校拥有现代化的实训基地和教学设备，为学生提供了贴近行业实际的实操环境。
于此同时呢，学校注重德育教育，通过开展职业技能竞赛、创新创业活动等，全面提升学生的综合素质。尽管面临生源竞争和区域经济转型的挑战，学校仍通过灵活调整专业设置、深化教学改革，保持了较强的适应性和竞争力，成为广宁县职业教育的重要支撑力量。

一、学校历史与发展沿革 广宁县中职校成立于20世纪80年代，最初以培养农业技术人才为主，后随着区域经济结构调整，逐步转向多元化职业教育。学校历经多次扩建和升级，现已发展成为一所涵盖工科、商贸、信息技术等多领域的综合性中职院校。

• 初创阶段：以农学专业为主，服务本地农业经济。
• 转型期：90年代末增设机电、计算机等专业，适应工业化需求。
• 快速发展期：2010年后，通过政府投入和校企合作，实训条件大幅改善。

• 机电技术应用：依托本地制造业，培养设备操作与维护人才。
• 电子商务：结合农村电商发展趋势，强化网络营销与物流管理技能。
• 汽车运用与维修：与县域汽车服务企业合作，推行“订单式”培养。

此外，学校还通过“1+X”证书制度试点，帮助学生获取职业技能等级证书，提升就业竞争力。

三、教学资源与师资力量 广宁县中职校的教学资源覆盖理论教学与实操训练两大板块：

• 实训基地：包括数控加工、电子电工、汽修等10余个标准化实训室。
• 数字化教学：引入虚拟仿真软件，辅助复杂技能的教学。

师资方面，学校通过“内培外引”策略，构建了一支“双师型”教师队伍，其中60%以上教师具备行业企业工作经验。

四、校企合作与就业保障 学校与本地龙头企业建立了长期合作关系，例如：

• 与广宁某机械公司共建“厂中校”，学生可参与真实生产项目。
• 定期举办校园招聘会，每年提供超过500个实习岗位。

近三年毕业生就业率均达95%以上，部分优秀学生进入珠三角地区知名企业工作。

五、学生管理与校园文化 学校实行“半军事化”管理，注重学生行为规范养成，同时通过丰富的第二课堂活动提升综合素质：

• 设立技能竞赛社团，鼓励学生参与省级、国家级赛事。
• 开展“工匠精神”主题教育活动，强化职业认同感。

• 生源数量受普高扩招影响，需进一步凸显职业教育优势。
• 部分专业设备更新滞后，需加大财政投入。

未来，学校计划扩建产教融合园区，并探索中高职衔接培养模式，为学生创造更广阔的发展空间。

七、社会贡献与区域影响 作为广宁县技能人才培育的主阵地，学校累计为本地输送了上万名毕业生，显著提升了劳动力素质。其开展的“乡村技能培训”项目，还助力了脱贫攻坚与乡村振兴。

通过持续优化办学模式，广宁县中职校正逐步成为粤西北地区职业教育的标杆之一，为区域产业升级提供了有力支撑。