宁都县职业中等专业学校(宁都职专)

• 更新时间：2025-12-16 09:51:58 •

宁都县职业中等专业学校宁都县职业中等专业学校是江西省赣州市宁都县一所具有重要影响力的中等职业教育机构，致力于培养适应区域经济发展需求的技术技能人才。学校以“立德树人”为根本任务，坚持“产教融合、校企合作”的办学模式，为学生提供多元化的职业发展路径。近年来，学校在专业建设、师资力量、实训条件等方面取得显著进步，开设了机电技术应用、计算机应用、电子商务、幼儿保育等热门专业，并与本地企业建立了紧密的合作关系，为学生实习就业搭建了优质平台。

学校注重学生综合素质培养，通过技能竞赛、社团活动等形式提升学生的实践能力和创新意识。
于此同时呢，学校积极响应国家职业教育政策，探索“1+X”证书制度试点，助力学生实现“学历+技能”双提升。尽管面临县域职业教育资源有限的挑战，宁都县职业中等专业学校仍通过优化课程体系、引进先进设备等措施，逐步提升办学水平，成为推动宁都县经济社会发展的重要力量。

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一、学校概况与发展历程宁都县职业中等专业学校成立于20世纪80年代，前身为宁都县职业技术学校，后经多次整合升级，逐步发展为涵盖中等学历教育、职业技能培训的综合性职业学校。学校占地面积约XX亩，建筑面积XX万平方米，拥有现代化的教学楼、实训楼、学生公寓及运动场地，办学条件持续改善。

学校的发展历程可分为三个阶段：

初创阶段（1980s-2000年）：以传统农技培训为主，规模较小；
转型阶段（2001-2015年）：增设机电、计算机等专业，逐步向综合性职校转型；
提升阶段（2016年至今）：深化产教融合，引入企业资源，办学质量显著提高。

二、专业设置与特色课程学校紧密结合区域产业需求，动态调整专业结构，目前开设的专业主要包括：

机电技术应用：涵盖机械加工、自动化控制等方向，配备数控机床、PLC实训室；
计算机应用：侧重软件操作、网络维护，与本地电商企业合作开发实训项目；
电子商务：融入直播营销、物流管理等前沿内容，建有模拟电商平台；
幼儿保育：注重理论与实践结合，与县域幼儿园建立实习基地。

特色课程方面，学校开发了“宁都特色农产品电商运营”“智能制造基础”等校本课程，并引入“工匠精神”教育模块，强化学生的职业认同感。

三、师资力量与教学成果学校现有专任教师XX人，其中“双师型”教师占比达XX%，另聘有行业企业技术骨干担任兼职教师。通过“青蓝工程”等培养计划，青年教师的教学能力得到快速提升。

近年教学成果包括：

学生在省级技能大赛中获一等奖X项、二等奖X项；
教师团队主持市级以上教研课题XX项，发表论文XX篇；
与XX企业联合开发实训教材X部，获评省级优秀教材。

四、校企合作与就业保障学校与宁都县工业园区、赣州经开区等地的XX家企业签订合作协议，共建“订单班”和实训基地。典型合作模式包括：

顶岗实习：学生进入企业参与生产实践，企业导师全程指导；
共建实验室：企业捐赠设备，学校提供场地，实现资源共享；
就业直通车：优秀毕业生直接进入合作企业就业，年均就业率达XX%。

此外，学校定期举办校园招聘会，并开展职业生涯规划课程，帮助学生明确职业方向。

五、校园文化与德育工作学校以“厚德精技”为校训，构建了“三全育人”体系（全员、全程、全方位），具体举措包括：

开展“技能文化节”“文明班级评比”等活动；
设立志愿服务队，参与社区公益服务；
实施“心理健康教育月”，配备专职心理教师。

通过德育积分制，将学生的日常行为规范与评优评先挂钩，有效提升了学生的自律意识。

六、未来发展规划面对职业教育高质量发展的新要求，学校计划从以下方面发力：

专业升级：新增新能源汽车维修、人工智能等新兴专业；
数字化校园：建设智慧教室、虚拟仿真实训中心；
社会服务：面向农村劳动力开展职业技能培训，助力乡村振兴。

通过持续优化办学条件与内涵建设，学校力争在“十四五”期间跻身省级优质中职学校行列。

七、挑战与应对策略当前，学校发展面临的主要挑战包括县域生源流失、高端师资引进难等问题。对此，学校采取以下策略：

加强招生宣传，突出就业优势，吸引本地学生；
通过“校企互聘”机制，吸引企业技术人才参与教学；
争取政府支持，加大职业教育经费投入。

通过多措并举，学校正逐步突破发展瓶颈，为区域经济培养更多高素质技术技能人才。

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