1. 首页
  2. 财经学校

厦门工商旅游学校英语(厦旅校英语)

厦门工商旅游学校英语 厦门工商旅游学校作为福建省重点中等职业学校,其英语教学以“实用为主、应用为先”为核心理念,紧密结合旅游、商贸等专业需求,构建了特色鲜明的语言培养体系。学校注重英语技能的实践性,通过情景模拟、校企合作等方式提升学生的口语表达与跨文化交际能力,尤其在旅游服务、酒店管理等方向的教学中成效显著。课程设置上,除基础英语外,还开设商务英语旅游英语等专业模块,并引入行业认证考试(如托业、导游资格证英语测试),为学生职业发展提供多元路径。师资方面,学校拥有一支兼具教学经验与行业背景的双师型队伍,部分教师曾参与国际交流项目,能将前沿教学法与真实案例融入课堂。
除了这些以外呢,学校通过组织技能竞赛、国际文化节等活动,激发学生学习兴趣,近年来在省级英语赛事中屡获佳绩。总体而言,该校英语教育以就业为导向,兼顾语言能力与职业素养,成为区域职教领域的亮点。 厦门工商旅游学校英语教育体系分析
1.课程设置与专业融合

厦门工商旅游学校的英语课程分为公共基础课与专业核心课两大板块,充分体现“语言+技能”的特色:

  • 公共基础课:涵盖通用英语听、说、读、写训练,采用分层教学满足不同水平学生需求。
  • 专业核心课:针对旅游、商贸等专业开设旅游英语(如景点讲解、酒店接待用语)、商务英语(如外贸函电、谈判技巧)等,教材多选用行业标准手册或校企合作开发案例集。
  • 选修拓展课:包括跨文化交际、英语影视赏析等,拓宽学生国际视野。

学校还引入“1+X”证书制度,鼓励学生考取英语导游证、跨境电商英语操作员等职业资格证书,增强就业竞争力。


2.教学方法与创新实践

为突破传统语言教学的局限,学校积极探索多元化教学模式:

  • 情景教学法:在模拟机场、酒店前台等场景中开展角色扮演,强化实战能力。
  • 信息化手段:利用智慧教室和在线平台(如“雨课堂”)实现混合式教学,学生可通过移动端完成配音练习、VR虚拟导览等任务。
  • 项目驱动学习:例如,商贸专业学生需用英语完成一份完整的进出口合同拟订,旅游专业则需设计双语旅游路线并讲解。

此外,学校定期邀请外资企业高管、国际导游等行业人士开展讲座,分享真实工作场景中的语言应用技巧。


3.师资力量与教研成果

该校英语教学团队由30余名专职教师组成,其中:

  • 60%持有硕士及以上学历,部分教师拥有海外留学经历。
  • 40%具备“双师型”资质,如同时拥有英语专业八级证书和导游资格证。

团队主持多项省级课题,如《职校旅游英语课程与岗位需求匹配度研究》,并参与编写《福建省中职英语课程标准》。近年来,教师在信息化教学大赛、微课竞赛中获国家级奖项3项,省级奖项12项。


4.学生培养与成果输出

通过系统化训练,学生英语应用能力显著提升:

  • 在福建省职业院校技能大赛“英语职业风采”赛项中,该校连续五年蝉联团体一等奖。
  • 毕业生就业率保持在98%以上,部分学生入职洲际酒店集团、厦门航空等企业,从事涉外服务或外贸业务。
  • 每年约15%学生通过高职招考进入本科院校英语相关专业深造。

学校还与新加坡、澳大利亚等国的职业院校建立交换生项目,优秀学生可参与短期语言研修。


5.校企合作与社会服务

学校与厦门建发旅游集团、象屿跨境电商产业园等企业深度合作:

  • 共建“商务英语实训基地”,企业提供真实工单作为教学素材。
  • 开展“订单班”培养,如为高星级酒店定制“前台接待英语强化班”。

社会服务方面,师生团队曾为金砖国家领导人厦门会晤、中国国际投资贸易洽谈会等大型活动提供语言志愿服务,获市政府表彰。


6.面临的挑战与未来规划

尽管成果显著,学校英语教育仍面临以下挑战:

  • 区域国际化程度提升对英语教学提出更高要求,如小语种需求的增加。
  • 中职学生基础差异大,需进一步优化分层教学策略。

未来,学校计划:

  • 开发“人工智能+英语学习”系统,利用语音识别技术辅助纠音。
  • 增设“东盟国家文化英语”等课程,服务“一带一路”倡议。
  • 扩大国际认证考试考点范围,如引入剑桥商务英语(BEC)初级考点。
厦门工商旅游学校的英语教育始终以职业需求为锚点,通过课程创新、校企联动及国际化探索,持续培养兼具语言能力与专业技能的复合型人才。其经验为同类院校提供了可借鉴的范式,也为区域经济发展输送了大量高素质劳动者。

本文采摘于网络,不代表本站立场,转载联系作者并注明出处:https://www.xhlnet.com/caijingxuexiao/1520456.html

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:y15982010384